小班養(yǎng)成教育工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 幾方面入手： 一、 制定切實可行的養(yǎng)成教育目標 教育目標是教育活動的靈魂，是對教育結果的期望，是教育活動的出發(fā)點和歸宿。比如：有一次幼兒正在玩玩具，聽到 “ 該吃飯 ” 的信號時，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見后并沒有強制讓 他們收拾，因為孩子們都知道玩完玩具要收拾，但從無拘無束的家庭來到幼兒園，一下從 “ 知道 ” 到 “ 做到 ” 是有一段距離的。如果一味單純的說教是無濟于事的。通過此項活動，孩子明確了什么是文明進餐，并在 練習過程中獲得獎勵，感受到文明進餐的快樂，便有利于幼兒良好的進餐習慣的。老師的言語、態(tài)度、思維、習慣都容易轉(zhuǎn)化為幼兒的行動，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好，老師的思想素質(zhì)、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學習的榜樣。 三、家園配合，形成家園教育一致性 幼兒園教育固然重要 ，但是離開家長的配合是不行的。 不把手指和不干凈的東西放在嘴里。 在老師的幫助下，能把玩具、圖書等放回原處。 能安靜入睡，不惹人，不玩東西，醒后不影響人。 游戲結束時，在老師的協(xié)助下能有條理地歸收玩具，排好椅子。 (五 )午睡： 睡前自覺上廁所，入室安靜。 (二 )游戲： 角色游戲時，自己想象主題，商量、分配 角色，會自行解決游戲中的問題。 大班小朋友行為規(guī)范 (一 )課間： 進出門不擁擠，聽到信號后迅速進教室，準備上課。 學會用筷子吃飯，能保持桌面和地面的干凈。 不玩活動量過大的游戲，在戶外玩運動器具時，注意安全。 (四 )午間： 在成人的提示下能安靜地活動和游戲。 樂意到戶外進行活動和游戲。 總之，我們采取了口頭交流、書面交流、參與活動等形式，掌握家教特點，發(fā)揮家教優(yōu)勢，取得家長信任。為此，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設 “ 小小理發(fā)店 ” 、 “ 寶寶商店 ” 、 “ 兒童醫(yī)院 ” 、 “ 建筑小
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