一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-文庫吧在線文庫
【正文】 教學(xué)過程： 一、談話引入，揭示課題 小朋友，教師節(jié)那天，老師收到很多賀卡，你們知道是誰送給老師的嗎 ?（學(xué)生說）對(duì)，是老師以前教過的學(xué)生送的。 通過對(duì)課文語言文字的朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，主動(dòng)關(guān)系他人、尊老幫殘的美好意愿。 看了圖，讀了課題，大家有什么問題想問？（這株紫丁香是誰種的？為什么種？） 二、自讀課文，整體感知 自讀課文： 要想 知道這些問題的答案，快點(diǎn)拿起書來讀讀吧。（綠葉兒、腳尖兒） 讀通課文： 還有同學(xué)想讀嗎？這么多！老師就滿足你們的要求，我們?cè)賮碜x課文，這一次我們默讀，用筆標(biāo)好節(jié)序，不懂的地方學(xué)著老師的樣子標(biāo)上 “?” ， 好嗎 ? 才過了讀準(zhǔn)詞語關(guān)，現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文關(guān)，課文有五個(gè)小節(jié)，我們請(qǐng)五位同學(xué)來試試，其他小朋友也不能閑著，你們可是小評(píng)委，看看這五位同學(xué)能不能讀得正確流利。） 誰也來讀讀這幾句話。你還能舉舉這樣的例子嗎？ 老師每時(shí)每刻都把小朋友牽掛在心，從課文中我們能體會(huì)到嗎？ 小朋友，你們心里對(duì)老師有怎樣的感情呢？誰來讀讀這一節(jié)，表達(dá)出你對(duì)老師的感謝。 讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（覺得更美，更香了）（板書：美）讓我們帶著這種感情，連起來讀好這篇課文。 困：誰來說筆順，指揮老師寫。當(dāng)老師讀 “踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院 ……” 讀著讀著，學(xué)生就仿佛自己真的看到了幾個(gè)小伙伴踮起腳尖走到老師的窗前 ,種下了一株紫丁香。只有讀好了，才能悟出其中的情。 株：木字旁，右邊是個(gè)朱。（板書：飄進(jìn)夢(mèng)里） 誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。這是紫丁香在為老師唱歌呢。 評(píng)、讀：能不能再輕一點(diǎn)，誰再來試試。讀得真棒。那天你們是怎樣向老師祝賀的
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