人教版二年級語文上冊植物媽媽有辦法教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 ① （課件出示）： “鎧甲 ”本來指古代士兵穿著保護身體的鐵衣，課文中 “帶刺的鎧甲 ”指的是什么？拿出課前采集的蒼耳種子摸一摸，掐一掐，體會蒼耳種子堅硬的布滿刺的外殼。 （四）、拓展延伸 植物傳播種子只有這三種辦法嗎？還有多少？怎樣才能知道？ 植物媽媽還有哪些辦法呢？讓我們一起到野外去仔細觀察吧！（課件出示）（屏幕上出現(xiàn) 紅皮柳、酢漿草、鳳仙花、中華槭、噴瓜等植物圖片。（課件出示）：（播放豌豆娃娃蹦著跳著離開媽媽的動畫。喜歡蒼耳的就學習第三小節(jié)，喜歡豌豆媽媽的就學習第四節(jié)。 ③ 抽讀評析，選讀得最好的學生讀。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？ ”是啊，植物的孩子沒長腳也沒有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？齊讀課題。 ２、學生了解有關(guān) “植物傳播種子的方法 ”的知識。寫好 “已、甲 ”等１０個字。人教版二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教學設計 一、教材分析： 這篇課文從題目到內(nèi)容都運用了擬人的手法，展示了各種植物傳播種子的方法，文章寫得生動有趣，語言生動活潑，符合兒童的閱讀興趣，易于學生理解。 （ 2）、了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。 六 、教學過程：
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