八上u4t3p2-文庫吧在線文庫
【正文】 a, 2b 第五課時： Section D— Grammar and Functions, 1, 2, Project 第二課時 (Section A—3a, 3b Section B—4a, 4b） 教學(xué) 設(shè)計思路 ： 本節(jié)課的 主要活動為 Section A 3a 和 Section B4a， 4b。在 Postlistening 環(huán)節(jié)里，則根據(jù) 3a 圖片仿照 3b 編對話，就因特網(wǎng)的用處兩人一組操練。 4. Culture awareness: 培養(yǎng)學(xué)生對高科技產(chǎn)品的正確認(rèn)識，正確利用互聯(lián)網(wǎng)幫助學(xué)習(xí)。 Stage 2（ 8mins） ： Revision Step Teacher activity Student activity Designing purpose Check out the homework. Show some pictures. Share the homework and make more sentences with “subject + Vt. + object + object plement”. U4T3P2 4 / 12 (Pair work amp。 Stage 6（ 5mins） ： Summarizing and assigning HMK Step Teacher activity Student activity Designing purpose U4T3P2 11 / 12 1（ Class activity) Encourage the Ss to summarize the key points T: Class will be over soon. We should summarize what we have learned in this lesson. Let’s begin! Summarize what they have learned today. S1: We learned some new words and useful phrases. look up， grammar， search， improve S2: We make sentences to review “Subject + Vt. + Object + Object plement”. S3: We learned how to pronounce /w/ and /v/. S4: We learned the liaison, weak form, stress and intonation. We knew that the rising tone is often used in general questions, greetings and requests. 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力 ，再次復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的重點知識。尤其是與自己生活實際相關(guān)的話題，要盡可能多地用 英語表達(dá)自己的想法。 2. Difficult points： 學(xué)習(xí) /w/, /v/的正確發(fā)音 Ⅲ . Learning strategies 1. 在和他人交談，或者自己用闡述某個觀點的時候，適時地用一些口語如： Well, Let me see, Er 等，可以為你爭取思考的時間。 2. Skill aims: （ 1） 能聽懂有關(guān)談?wù)撘蛱鼐W(wǎng)的作用及簡單的背景知識的對話。鼓勵學(xué)生就生活中熟悉的話題盡量使用英語表達(dá)自己的想法。此外，還學(xué)習(xí)了對肯定和不肯定的表達(dá)的功能句，如 I’m sure the Inter will bee more and more important to us. I’m not sure if it is good to shop online. Guess what! 等。 該話題還設(shè)計了音標(biāo)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生正確區(qū)分 /w/和 /v/的發(fā)音，同時也設(shè)置了句子連音、弱讀、重讀以及語音語調(diào)中升降調(diào)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生通過語音語調(diào)的學(xué)習(xí)理解句子表達(dá)的意思，訓(xùn) 練學(xué)生說地道的英語口語。在 Prelistening 環(huán)節(jié)里，通過師生討論： What can you do through the Inter? 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短語 look up，詞匯 grammar， search， improve,為后面幾課時的詞匯學(xué)習(xí)減輕壓力，同時導(dǎo)入 Section A3a 的聽力任務(wù)。 （ 2）能運(yùn)用本課所學(xué)知識正確地談?wù)撘蛱鼐W(wǎng)帶給我們
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