5深圳東部華僑城旅游考察調(diào)研報告一稿-文庫吧在線文庫
【正文】 間節(jié)目同時輻射附近的房車酒店和火車旅館，使得茶溪谷度假功能更為完善。為了在整合自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上更好地打造伍員山景區(qū)，我們考察組一行對深圳東部華僑城進(jìn)行了為期兩天的考察，以期吸收并借鑒對方旅游項目的經(jīng)驗和優(yōu)點來進(jìn)一步完善自身景區(qū)的建設(shè)。 二、考察成果 我們考察組一行花了兩天時間考察了茶溪谷、大俠谷、大華興寺，雖然不免走馬觀花，但仍有不少收獲。包括觀音座蓮寶像、華興寺檀越酒店、妙相禪境、天音梵樂、大雄寶殿、眾香界、香積齋、歸一閣、云水堂等。景區(qū)內(nèi)住宿較為方便，酒店分層定位明確。 第 4 頁 共 16 頁 三、思考與啟示 大景區(qū)中需要劃分出不同的旅游區(qū)塊，甚至可以多層次分區(qū)。部分酒店周邊可配備游泳館、網(wǎng)球場、籃球場等設(shè)施。 “ 讀書萬卷不如行萬里路 ” 。 入住的茵特拉根酒店處處體現(xiàn)人性化的設(shè)計。 東部華僑城的茵特拉根酒店和大俠谷的人性化設(shè)計讓我想到我們教育也應(yīng)該人性化。教育的確是應(yīng)該以學(xué)生為本、以學(xué)生為中心，但這種做法為的是因材施教，為的是促進(jìn)學(xué)生健康成長，而絕不是唯學(xué)生的喜好是從，更不是學(xué)生的什么都有理。 第 8 頁 共 16 頁 實現(xiàn)人性化教育必須立足于教師的教，最大限度地發(fā)揮教師的主體地位教師在教育過程中的地位是與學(xué)生的地位相比較而確定的。還有豐富的藝術(shù)表演，為我們帶來視覺震撼的藝術(shù)感受。如何讓學(xué)校教育發(fā)展具有特色，實現(xiàn)學(xué)校教育的主題發(fā)展，我認(rèn)為： 。 ，實現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)。華僑城以 規(guī)劃科學(xué)合理，功能配套齊全， XX 縣區(qū)環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)尚高尚文明，管理規(guī)范先進(jìn) 為規(guī)劃，以 “ 讓都市人回歸自然 ” 為宗旨，定位于建設(shè)成為集生態(tài)旅游、娛樂休閑、郊野度假、戶外運(yùn)動等 多個主題于一體的綜合性都市型山地主題休閑度假區(qū)。你可能在 “ 世界之窗 ” 走進(jìn)非洲部落，邂逅一群載歌載舞的 “ 土著人 ” ；也可能在東部華僑城欣賞山影泉聲，偶遇幾位輕歌曼舞的少女。就是這樣一個 “ 實驗 ” 團(tuán)隊，用了 28 天時間排練出華僑城第一臺定點演出的晚會，很快變成主打項目，每天晚上都有很多慕名而來的游客，堅持看完節(jié)目才離開。 ” 范英說的《天禪》，是華僑城旅游演藝的代表作之一，曾以其藝術(shù)品質(zhì)榮獲亞洲青年藝術(shù)獎。 自 2024 年至今，華僑城已經(jīng)分別在北京和成都建造了兩座獨(dú)立于景區(qū)的城市劇場，并打造了與這兩座城市的城市文化、地方特色緊密融合的大型城市秀《金面王朝》與《天府蜀韻》。首期規(guī)劃建設(shè)的西校區(qū)面積 平方公里。兩個場館均向社會開放。 通過此次考察，感覺深圳大學(xué)城的整體學(xué)術(shù)氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美，初具規(guī)模，不過區(qū)內(nèi)配套設(shè)施簡單，由于各校區(qū)各自為政，區(qū) 內(nèi)重復(fù)投資現(xiàn)象嚴(yán)重，規(guī)劃不清。這些機(jī)構(gòu)，一部分是在合作協(xié)議中注明的，還有一些是北大老師自愿搬遷的 關(guān)于校企合作方面北大表示， XX 市政府沒有給予任何優(yōu)惠政策，大部分都是學(xué)校自己聯(lián)系的。 深圳大學(xué)城前身為虛擬大學(xué)城，主要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，后來發(fā)展為引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。 華僑城的演藝團(tuán)體隸屬于各個景區(qū)企業(yè)分別管理，隨著景區(qū)擴(kuò)張建設(shè)步伐的加快，資源分散帶來的成本相對過高、人員管理和流動控制的低效率等問題日益顯現(xiàn)。甚至集團(tuán)成為 “ 國家級文化產(chǎn)業(yè)示范園區(qū) ” 和入選 “ 中國文化企業(yè) 30 強(qiáng) ” ，也在很大程度上受益于此。東部華僑城藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長范英：集團(tuán)給演藝項目確定的經(jīng)營指標(biāo)相當(dāng)寬松，但在藝術(shù)品質(zhì)、觀眾美譽(yù)度方面要求特別高。 1989 年，“ 錦繡中華 ” 剛 建成開園，臨時在葡萄架下鋪了一塊地毯，從外面請來演員做了一些小表演。近 20 年的時間里，華僑城集團(tuán)相繼推出各類演出 57 臺，接待觀眾逾 7000 萬人次。以生為本，還要關(guān)注學(xué)生的個性特長，讓學(xué)生全面發(fā)展。 。包括地心 4 千哩、深海探奇、山崩地裂、颶風(fēng)營救、咆哮山洪、探險廣場、水上人家、生命之墻、 4d 影院、童趣園、森林廣場等項目，讓游客在驚險刺激的體驗中探索地球奧秘，親身感受自然原力的強(qiáng)大。并在 2024 年 9 月 1 16 日安排區(qū)優(yōu)秀教師到深 圳東部華僑城進(jìn)行考察。所以，人性化教育并不意味著放縱學(xué)生，也不意味著放棄使用懲罰手段。那么我們該如何發(fā)揮教育的人性化功能呢。
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