青春舞曲教學(xué)案例分析及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 厭，只有第三樂句的旋律上稍有變化，就能給人以新鮮感。 教學(xué)目標(biāo)： 感受新韁歌曲的情緒及風(fēng)格，能夠用自然圓潤的聲音清晰的“文字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》并北唱這首歌。 （師：“我們新疆好地方，天山南北好風(fēng)光，葡萄瓜果香又甜，煤鐵金銀遍地葳”優(yōu)美的歌聲 向我們傳遞著新疆的神奇和 美麗，新疆地域遼闊，特產(chǎn)資源十分豐富。再一次感受新疆舞別具一格的獨(dú)魅力。這樣的學(xué)習(xí)新歌方法改變了傳統(tǒng)的“先學(xué)歌譜，后學(xué)歌詞”的模式，比較符合初中學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生對歌曲的認(rèn)識規(guī)律。 四、表現(xiàn)歌曲 （教師引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的打擊樂器讓學(xué)生為歌曲伴奏。 ④ 新疆的民族風(fēng)土人情及服飾特點(diǎn)。 教學(xué) 難點(diǎn)： 用打擊樂器為《青春舞曲》配伴奏。對于我所教的學(xué)生， 有一部分是從 鄉(xiāng)鎮(zhèn)過來的學(xué)生，他們從小就很少跟音樂接觸，因此，對學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動性、積極性。 《青春舞曲》教學(xué)反思 雞東縣第三中學(xué) 孫慧慧 2020 年 9 月 《青春舞曲》教學(xué)案例分析 一 、 教材分析 本節(jié)課是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書初中音樂七年級第一單元《青春的旋律》的第一課時《青春舞曲》。百聽不厭，百唱不煩。另一方面還給學(xué)生
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