5農業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育實踐探討-文庫吧在線文庫
【正文】 ，是高等農業(yè)院校義不容辭的責任。我國創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，還沒有形成完善的、系統的創(chuàng)業(yè)教育理論和培訓體系，因此還存在著許多問題，主要有以下幾點： （一）對創(chuàng)業(yè) 教育的重視程度不夠。創(chuàng)業(yè) 第 4 頁 共 7 頁 教育師資專業(yè)化已成為一種必然，學校應該有一支良好結構和職業(yè)背景的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，而相當一部分學校開展創(chuàng)業(yè)教育的老師是從事經濟管理教學或者思想政治教育的老師。只有先從思想上解決對創(chuàng)業(yè)教育的認識問題，才能高度重視創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育的課程要豐富，要避免偏窄、偏專、偏深，教學內容可包括創(chuàng)業(yè)所涉及的法律、新辦企業(yè)融資、商業(yè)計劃書、領導藝術、企業(yè)管理運作等內容，讓學生慢慢樹立起自己創(chuàng)業(yè)的意識與信心，累積必要的創(chuàng)業(yè)知識，為大學生成功創(chuàng)業(yè)打下夯實的基礎。 （四）健全保障機制，制定相關優(yōu)惠政策 高等農業(yè)院校要建立健全大學生創(chuàng)業(yè)教育的保障機制。因此，高等農業(yè)院校要樹立創(chuàng)業(yè)教育觀念，完善創(chuàng)業(yè)教育體系，建立健全創(chuàng)業(yè)教育保障機制，不斷探索與實踐，切實有效的開拓高等農業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育工作的新格局。要制定切實可行的優(yōu)惠政策，而不能只講奉獻和鍛煉，鼓勵和吸引青年學生畢業(yè)后到農村基層立業(yè)和創(chuàng)業(yè)，如給予一定額度的資金扶持、減免和降低學費標準、提供免費技 第 7 頁 共 7 頁 術培訓等。創(chuàng)業(yè)教育跨越學科多、實踐性強，對師資的要 求也較高。 開設創(chuàng)業(yè)教育課程是創(chuàng)業(yè)教育得以實現的基礎。農業(yè)院校畢業(yè)生盡管掌握農業(yè)方面的專業(yè)知識和技能，但并不愿意 腳踏實地地為社會主義新農村建設奉獻力量，不愿意為發(fā)展農業(yè)現代化，改變農業(yè)、農村落后面貌獻身。 （二）缺乏專業(yè)的師資力量。因此，高等農業(yè)院校要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識和能力，以讓能夠在未來的競
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