【正文】 之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。蘇霍姆林斯基說得好： “ 興趣就是學生帶著一種高漲的激動 的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇和震驚，在學習中意識和感覺到自己的力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人類的智慧和意志的偉大感到驕傲 ” 。 首先，述職教師準備很充分，他們認真分析了自己在德、勤、能、績等幾個方面的表現(xiàn)，并向全校教師進行了認真的匯報，態(tài)度端正，充分展示了其在過去幾年的教育教學活動中所取得的成績，得到了大家的認同，贏得了應有的熱烈掌聲。 第一本書就是我們的《經(jīng)濟生活》，這本書跟我們的生活非常接近，經(jīng)常會涉及到生活中的經(jīng)濟問題，能讓我們懂得材米油鹽，所以說呢是一本很實惠的課本。通過這本書的教學，我覺得應該能讓學生們更加了解國家，熱愛我們的國家，這就是目標。 在《文化生活》這本書的教學中，我突出讓學生真正的去體會，去感悟，比如讓學生去參加學校組織的活動，讓學生去了解學校的文化氛圍。當然，我們不是在給同學講故事，而是希望通過這些故事，這些具體的事跡讓同學們學會去分析，學會去思考，更多的懂得其中的道理，從而去追尋人生的真諦。以下是我學習的幾點體會。要通過自己的教學，使學生樂學、愿學、想學，感受到學習是一件很有趣的事情，值得為學習而勤奮，不會有一點苦的感覺。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。 以身作則，為人師表 在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。 二、用學習引領自身專業(yè)成長 隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的潛力，才會使自己重視終身受益。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。透過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為 規(guī)范的一項神圣使命。在政治理論學習活動中，結合單位工作實際，明確加強學習、改善作風的重要性、必要性和緊迫性。避免學習時帶著兩只耳朵 聽，無事一身輕現(xiàn)象。 “ 中國夢 ” 是整個中華民族的夢想，個人的理想不應與 “ 中國夢 ” 相沖突，而是為 “ 中國夢 ” 服務。 為了適應新時期教學工作的 要求，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。 三、努力方向 在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好 “ 學生 ” 。 因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。 本人在課堂教學中，盡量根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間談話，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課 作出總結。作為一線教師，要做好教書育人工作，務必要掌握最新、最有效的群眾工作方法。如果沒有中國夢，人才會流失，人心會不穩(wěn)，因為這是引導人用心向上的原動力。 二、勇于探索，與時俱進 時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物， 要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“ 百尺竿頭，更進一步 ” ！為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實事，在思想上和行動上要做到知行合一。因為，教師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動，應對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。 師德師風所包含的資料，自古就是 教書育人，為人師表 。因為，合格教師不是終身的，昨日的 .合格教師，這天不必須合格。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了更多的機會。我國素質教育堅持 “ 五育并舉，德育為首 ” 的原則，教師首先要以德育人。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。 誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚 “ 紅燭 ” 精神，甘做 “ 人梯 ” ，安于 “ 粉筆生涯 ” ，以 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。 教師政治學習心得體會【篇 6】 暑假里，我認真參與了教育局組織的政治理論學習活動，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。 新教材的內容編排切實體現(xiàn)了政治來源于生活又服務于生活的思想，通過生活中的實際問題或我們身邊的事例來闡明觀點。當然也希望，通過我們的提高除了能夠使得我們中學生的政治水平能夠得到