教師政治理論學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 受，一句話學(xué)生的素質(zhì)是不是得到培養(yǎng)和發(fā)展，卻沒有很好的去研究。這實際上是對學(xué)生智慧的扼殺和個性的摧殘。不僅強調(diào)人類的價值，更強調(diào)人的價值與自然價值的統(tǒng)一，從而使學(xué)生從內(nèi)心確立起對真、善、美的價值追求以及人與自然和諧可持續(xù)性發(fā)展的理念。我們要充分認(rèn)識到 “ 人是開放性的、創(chuàng)造性的存在，教育不應(yīng)該用僵化的形式作用于人，否則就會限定和束縛人的自由發(fā)展 ” 。 以上是我通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育理論與實 踐》一書后體會，他使我對自己的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，看到了自己現(xiàn)代教育理論的缺失，也學(xué)到了更多的理論，我今后一定會更加深入學(xué)習(xí)，并用這些理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。不是懷疑自己的能力，而是怕對學(xué)生的把握不夠，我愿意教，他們會愿意學(xué)嗎 ?文章中提到 “ 只有讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)的快樂，課堂的快樂，教師才能教的快樂 ?? 只有步入了上述的良性循環(huán)，教師在教學(xué)過程中，才能享受到教育的快樂 ?? 與學(xué)生快樂相處，是教育成功的關(guān)鍵 !” 看來，只有樹立信心，才能自然發(fā)揮，與生同樂才能成功教學(xué)。 三、 “ 讓素質(zhì)教育看的見 ” 鮑寅初的講話中說 “ 教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人。 “ 理解萬歲 ” ，我希望家長們能真正的理解素質(zhì)教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等。 優(yōu)秀教師政治理論學(xué)習(xí)心得體會篇 3 葉樂樂老師給我們帶來了 一節(jié)專業(yè)的計算機課，讓我們這些 “ 機盲 ” 對課件的制作有了新的認(rèn)識。相信也只有這樣的教師才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的： “ 愛之，能勿勞乎 ?言之，能勿誨乎 ?” 就是這個道理。同時，向我們介紹了許多教學(xué)案例，從中，我懂得了許多，讀書不是只有一種方法的，正如 “ 一千個讀者就有一千個哈姆雷特 ” ，要建立多元的，寬容的，以生活真實為基礎(chǔ)的，追求創(chuàng)新的教學(xué)理念。作為教師，這個陽光的職業(yè)，必須要有陽光的心態(tài)，包括積極、寬容、感恩、樂觀和自信的心理模式。在讀〈新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時，有很多感觸，更有很多收獲。 作為一名教師確實應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向，同時還必須要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。但還是存在偏見的，我個人認(rèn)為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身。我想在以后的工作中自己也會碰到這樣的情況吧。對方賦予信任，校方賦予責(zé)任。在小學(xué)語文教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)。這樣我們的小學(xué)教學(xué)，特別口語教學(xué)才會體現(xiàn)出新課標(biāo)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的思想。認(rèn)知因素和情意因素在學(xué)習(xí)過程中是同時發(fā)生、交互作用的，它們共同組成學(xué)生學(xué)習(xí)心理的兩個不同方面，從不同角度對學(xué)習(xí)活 動施予重大影響。任何學(xué)科原理體系，不論暫時看起來多么完備，它總是一種過程性、生成性、開放性的存在，總是一種需要進一步檢驗的假設(shè)體系，總是需要進一步發(fā)展為更完善、合理的概念框架。教材對學(xué)生 來說，成了權(quán)威知識發(fā)布的載體，導(dǎo)致了我們所諷刺的 “ 考考考，教師的法寶 。 ” 這一
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