5淺談國企改制過程中團(tuán)建工作的著力點(diǎn)-文庫吧在線文庫
【正文】 己的知識面，從而表現(xiàn)出在改制過程中因信心的不足以及對企業(yè)在分配、人事、用工等方面改革舉措的心有余悸； 逐利心理 —— 受社會上拜金主義、享受主義的影響，部分青工對自身利益的實(shí)現(xiàn)程度期望過高，不管是否影響到本職工作，都悄悄干起了第二職業(yè)，有路子和專長的也紛紛 “ 孔雀東南飛 ” ，程度不同地存在著逐利心理； 茫然心理 —— 在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和企業(yè)改制過程中，部分青工思變與懼變、渴望競爭與害怕競爭、謀取新崗位與留戀舊崗位的心理矛盾互相交織，表現(xiàn)出一種不知所措的茫然心理?，F(xiàn)有企業(yè)團(tuán)組織活動難以滿足他們的多種需求，教育方式和工作方法明顯滯后于青工思想的變化，團(tuán)組織對青年的凝聚力以及吸引力有所削弱，青年參加團(tuán)組織活動的積極性和主動性不高，內(nèi)在創(chuàng)造性更難以發(fā)揮。因此，團(tuán)組織在為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的前提下履行教育、服務(wù)青年的工作職能，有著其他經(jīng)濟(jì)組織和部門不可替代的作用，這就要求共青團(tuán)組織轉(zhuǎn)變觀念，主動適應(yīng)企業(yè)改制工作，積極參與 企業(yè)經(jīng)營管理和文化建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)的青年人力資源開發(fā)，在企業(yè)的改革和發(fā)展中尋求新的定位，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。因此，各級團(tuán)組織要把提高團(tuán)組織和團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)能力擺在突出位置，要從轉(zhuǎn)變青工的思想認(rèn)識入手，通過形勢教育、國情司情教育和主人翁危機(jī)意識教育等激發(fā)青工參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幫助青工樹立有知識才有力量、不學(xué)習(xí)必被淘汰、憑知識參與競爭、實(shí)力在于學(xué)習(xí)力以及 “ 學(xué)習(xí)決定觀念，觀念決定思路，思路決定出路 ” 等理念，引導(dǎo)青工通過自學(xué)、函授、業(yè)務(wù)交流等形式切實(shí)提高學(xué)習(xí)知識能力、運(yùn)用技術(shù)能力和自 主管理能力。共青團(tuán)組織在政治上要熱情愛護(hù)青年，對一些思想好、業(yè)務(wù)技術(shù)精、綜合素質(zhì)高的青年要積極向黨組織推薦；在工作上要支持幫助青年，通過爭當(dāng)青年崗位能手、拜師學(xué)技等有效活動 載體，不斷提高青工的業(yè)務(wù)技能水平；努力開辟青年參與改革和實(shí)踐的舞臺；在生活上要關(guān)心青年，通過各種文體活動豐富青年的業(yè)余文化生活，充當(dāng)好青年的知心朋友，盡心盡力為青年解決一些實(shí)際生活中遇到的困難。面對新的形勢和任務(wù)，共青 團(tuán)組織只要突破傳統(tǒng)思維框架，一切從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，堅持黨建帶團(tuán)建的原則，在改制中牢牢把握 “ 教育、學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新 ” 四個著力點(diǎn)，是一定能在新形勢下煥發(fā)自身的生機(jī)和活力，開創(chuàng)現(xiàn)代企業(yè)制度下團(tuán)建工作新局面的。二是在工作內(nèi)容上要創(chuàng)新，要做
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