去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)詳案x-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 聽，小鳥正動(dòng)情地為大樹唱歌呢，大樹呢，搖曳著枝條正動(dòng)情地聽著。你覺得小鳥和大樹之間的這種友誼幸福嗎？請(qǐng)帶著這種感情再讀讀。 3 師生評(píng)價(jià) . 師：他們讀得怎么樣？誰(shuí)有不同的感受也想 讀一讀？評(píng)價(jià)：的好朋友大樹 ? 4 師生合作朗讀： .現(xiàn)在老師和你們一起合作，來讀一讀這段對(duì)話，第一組讀小鳥，第二組讀樹根，第三組讀大門，第四組讀小姑娘，老師讀其他。 二、研讀文本，升華情感 ！小鳥四處尋找終于找到了他的好朋友大樹，他們見面后發(fā)生了什么事情呢？我們一起去看看。請(qǐng)看大屏幕（課件出示） 6. 總結(jié)：這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣的難舍難分，因?yàn)樗麄兪签ぉぃê门笥眩?；? 鳥力盡千辛、百折不撓地尋找大樹，因?yàn)樗麄兪签ぉぃê门笥眩?；如今，面?duì)已化為燈火的 大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年唱過的歌，因?yàn)樗麄兪签ぉぃê门笥眩? 自然界中總有一些是我們無(wú)法把控的東西，我們不能保證友情永遠(yuǎn)都能夠存在，因此把握好現(xiàn)在，屏幕顯現(xiàn)字：真正的朋友是離別后的牽掛，是彼此的珍愛，是有諾必踐。那么大樹在他被伐木人無(wú)情地砍倒 之前是否也在思念著大樹呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出你幫大樹寫的日記，讓我們來感受感受大樹的心 情?，F(xiàn)在請(qǐng)你想象一下， （課件出示）當(dāng)鳥兒睜大眼睛看著燈火的時(shí)候，她想說些什么？當(dāng)他唱完了歌對(duì)著燈火看的時(shí)候她想說些什么？ 4. 燈火幽幽，情思綿綿，燈火中浮 現(xiàn)出朋友那矯健的身軀 ,親切的笑臉，往日的一切似乎就在昨天。 五 、拓展延伸，布置作業(yè) 1.
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1