20有的人ppt6ppt-資料下載頁(yè)

【摘要】我國(guó)有這樣一位大文豪：他時(shí)常穿著一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著、濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字。走近魯迅導(dǎo)入新課司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?936年10月19日，魯迅先生不幸病逝?！摆s快收斂，埋掉。忘記我，管自己的生活?！边@是他最后的遺言。然而，我們能忘記他嗎

2024-11-21 00:02

初二語(yǔ)文有的人導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】初二語(yǔ)文《有的人》導(dǎo)學(xué)案主備：朱通明審核：趙雨舒一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能有感情的朗讀課文2、體會(huì)詩(shī)中包含的深刻情感3、掌握文中所運(yùn)用的對(duì)比手法二、預(yù)學(xué)部分1、熟讀課文，《有的人》歌頌的人物是誰(shuí)？___________________________________________________________2、根據(jù)積累

2024-11-22 02:40

2022六年級(jí)語(yǔ)文有的人教學(xué)設(shè)計(jì)3-資料下載頁(yè)

【摘要】 六年級(jí)語(yǔ)文?有的人?教學(xué)設(shè)計(jì)3 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1、理解詩(shī)歌深刻的內(nèi)涵，了解詩(shī)歌中比照手法的運(yùn)用。 　　2、學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。 　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感...

2024-09-30 17:33

北京課改版九上有的人-資料下載頁(yè)

【摘要】這首詩(shī)是1949年11月1日為紀(jì)念魯迅先生逝世13周年（1949年10月19日）而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。作者曾說(shuō)：“對(duì)于這樣一位巨人作全面的歌頌，那是很難下筆的。我只是概括地從他生前為人民奮斗犧牲而不想到個(gè)人，在他死后人民熱烈紀(jì)念他這兩點(diǎn)上來(lái)表現(xiàn)他的偉大?！薄盀榱思訌?qiáng)、突出主題的意義，豐富這篇短詩(shī)的內(nèi)容，通篇用了對(duì)比的表

2024-12-08 04:02

關(guān)于有的人讀后感范文-資料下載頁(yè)

【摘要】關(guān)于《有的人》讀后感范文 【篇一】關(guān)于《有的人》讀后感范文 　　他，是一頭耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。他，見(jiàn)證歷史巨變；他，目睹風(fēng)起云涌；他，更重燃了中國(guó)人上進(jìn)的心火，他就...

2024-12-06 05:38

2022六年級(jí)語(yǔ)文有的人教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)

【摘要】 六年級(jí)語(yǔ)文?有的人?教學(xué)設(shè)計(jì)2 　　課前準(zhǔn)備 　　課件：毛澤東對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)。 　　教學(xué)過(guò)程 　　激情導(dǎo)入，揭示課題 　　師：同學(xué)們，通過(guò)對(duì)本組前幾篇課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)魯迅先...

2024-10-01 09:29

20有的人ppt課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】有的人——紀(jì)念魯迅有感臧克家注意節(jié)奏與重音！有感情地朗讀詩(shī)歌有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”！有的人

2024-11-21 01:24

坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)

【摘要】坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知3個(gè)生字；2．能夠正確、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話；3．發(fā)揮想象力，初步理解寓意；4．理解“井沿”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。教學(xué)準(zhǔn)備：1．生字卡片；2．小青蛙、

2024-11-26 22:41

窮人教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)

【摘要】窮人教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)·回顧上節(jié)課內(nèi)容，引入新課：1.揭題：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)列夫·托爾斯泰的這篇短篇小說(shuō)——窮人。（齊讀課題）2.回顧：通過(guò)上節(jié)課我們了解到文中的主要人物是——桑娜（板書：桑娜）和漁夫（板書：漁夫），通過(guò)環(huán)境描寫（板書：環(huán)境）我們體會(huì)到桑娜雖然窮，但她卻有一個(gè)溫馨的家。二、聚焦桑娜，感受人物內(nèi)心世界一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚桑

2024-11-24 20:05

函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)

【摘要】“函數(shù)的概念”教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容和內(nèi)容解析“函數(shù)”是中學(xué)數(shù)學(xué)的核心概念．在初中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)函數(shù)概念．初中建立的函數(shù)概念是：一般地，在一個(gè)變化過(guò)程中，如果有兩個(gè)變量x與y，并且對(duì)于x的每一個(gè)確定的值，y都有唯一確定的值與其對(duì)應(yīng)，那么，我們就說(shuō)y是x的函數(shù)．其中x稱為自變量．這個(gè)定義從運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)出發(fā)，把函數(shù)看成是變量之

2024-11-22 01:27

尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)

【摘要】1尊嚴(yán)教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè))一、教學(xué)目標(biāo)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語(yǔ)。，復(fù)述課文。、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。二、教學(xué)重難

2024-11-27 00:55

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——有的人教學(xué)設(shè)計(jì)之一-資料下載頁(yè)

【摘要】 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1、理解詩(shī)歌哲理性的深刻的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神。 　　2、了解詩(shī)歌中對(duì)比手法運(yùn)用的特點(diǎn)。 　　【教學(xué)設(shè)想】...

2024-10-07 01:57

牧童教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)

【摘要】《牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。2、感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂(lè)情緒用歌聲表達(dá)出來(lái)。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生二聲部的

2024-11-24 11:42

泉水教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)

【摘要】泉水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)知：⑴知道泉水多、清、甜、美的特點(diǎn)。正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。⑵讀懂課文，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神。２、能力：⑴通過(guò)看圖說(shuō)話、寫話的練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。⑵培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。

2024-11-24 20:15

微笑教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)

【摘要】《微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)戶縣草堂鎮(zhèn)中心學(xué)校劉穎楠【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，懂得微笑有著無(wú)窮的力量，人人都需要微笑。過(guò)程與方法:運(yùn)用朗讀法、對(duì)話法、想象法、音樂(lè)渲染法等創(chuàng)設(shè)情境，與生活實(shí)際相聯(lián)系

2024-11-23 11:27

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