10嫦娥奔月導學案-文庫吧在線文庫
【正文】 旋 后羿 企盼 ② “周旋”有三種意思， 在本課應選 A 回旋，盤旋； B 交際應酬，打交道； C與敵人較量，相機進退。 “ 奔 ” 是個多音字：老師 一開完會 ， 就 直 奔 ． 教室 。 1． 默讀課文，想想講了哪三個小故事，根據提示，給每個故事加上小標題。 尊敬（ ） 狡詐（ ） 救濟（ ） 貧窮（ ） 逼迫（ ） 搜查（ ） 注視（ ） 盼望（ ） 三、再讀課文，理清課文脈絡 。 2．精讀課文， 感受嫦娥善良的心地 及 為民造福的品質。 4．交流展示，評價完善。讀文字有什么感覺？（同樣“美”，板書）（激發(fā)）向往美的同學一定爭著讀；心中擁有美的同學一定渴望讀） 老師也想讀：（老師讀，不同，我們來對照讀一下，到底有什么差別。 2．將喜歡的故事 復述 給同座聽。 完成活動三 復述展示，評價完善 。 先從總體上把握。 個人讀、齊讀、領讀、創(chuàng)造性讀 小學語文五上 4 嫦娥心靈美的詞語寫上黑板。什么樣的畫？ 2． （課件出示）看，引說：藍藍的—— 天，圓圓的 —— 月，衣帶飄飄的 —— 嫦娥。 嫦娥吃了仙藥，突然飄悠地飛了起來。 完成活動三。 1．挑選自己最喜歡的一個 小 故事，根據自己的理解， 通順、 有感情地讀讀。 注意：讀音上： 多音字 “
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