方程的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 就生活在一個(gè)數(shù)學(xué)世界中，自覺(jué)不自覺(jué)地促進(jìn)知識(shí)的生成和發(fā)展。 。 建立方程的意義 是 從一幅圖中找出不同的方程。 教學(xué)例 1 一顆櫻桃的質(zhì)量 +5g=10g，這種左右兩邊相等的關(guān)系叫等量關(guān)系 以前我們用算術(shù)方法能知道櫻桃的質(zhì)量 ，現(xiàn)在我們來(lái)研究一種新的方法： 一顆櫻桃的質(zhì)量+5=10,x+5=10 介紹等式 用來(lái)表示相等關(guān)系的式子叫做等式 用語(yǔ)言描述天平左邊和右邊的關(guān)系 同桌互相說(shuō)說(shuō)圖中的等量關(guān)系 學(xué)生列式： 105=5 列式： x+5=10 比較兩種方法第二種有未知數(shù) 生舉出幾個(gè)等式 通過(guò)天平稱(chēng)物品的實(shí)際測(cè)量圖，引出用一句話描述天平左右兩邊的相等關(guān)系，滲透等式的含義?？颇浚簲?shù)學(xué) 課題： 認(rèn)識(shí)方程 課型：新授 學(xué)校：安徽省淮南市洞山二小 授課教師：戴群 教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級(jí)下冊(cè)第七單元 P8889 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情況，了解方程的含義 能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)： 方程的含義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的等量關(guān)系。讓學(xué)生用左手表示左邊的托盤(pán)，右手表示天平右邊的托盤(pán)，頭表示中間的指針，表演天平的傾斜與平衡，在活動(dòng)的過(guò)程中理解平衡的含義。 在課堂設(shè)計(jì)上我遵循新課改的幾個(gè)基本理念，并想體現(xiàn)以下特點(diǎn)： 一、注重?cái)?shù)學(xué)與
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