【正文】 手表示天平右邊的托盤，頭表示中間的指針，表演天平的傾斜與平衡，在活動的過程中理解平衡的含義。 教學例 1 一顆櫻桃的質(zhì)量 +5g=10g，這種左右兩邊相等的關系叫等量關系 以前我們用算術方法能知道櫻桃的質(zhì)量 ，現(xiàn)在我們來研究一種新的方法： 一顆櫻桃的質(zhì)量+5=10,x+5=10 介紹等式 用來表示相等關系的式子叫做等式 用語言描述天平左邊和右邊的關系 同桌互相說說圖中的等量關系 學生列式： 105=5 列式： x+5=10 比較兩種方法第二種有未知數(shù) 生舉出幾個等式 通過天平稱物品的實際測量圖，引出用一句話描述天平左右兩邊的相等關系，滲透等式的含義。 。 教學例 2 盤 秤 和天平一樣也是稱物品質(zhì)量的，根據(jù)圖列 出一個等量關系式 圖中看到： 4塊月餅的質(zhì)量等于 380克 4y=380 再進一步嘗試引導學生根據(jù)畫面說出等量關系式，再根據(jù)等量關系列出 多個 含有未知數(shù)的等式 教學例 3 圖中畫的是什么？沖開水的圖中有等量關系嗎？ 你想用哪個字母表示題目中的哪個量？ 誰能根據(jù)這個等量關系列出一道等式？ 2 個熱水瓶的盛水量 +200毫升 =2020毫升 思考：列式