別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計doc(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 自己的話說說課文的主要內(nèi)容?！保?語言） 父親 —— 心地善良、 正直無私、關(guān)心他人 C碧云 姑娘接過我的馬草，提進(jìn)了里屋。 你身邊有 用 善意的謊言關(guān)心別人 這樣感人的故事嗎？舉例說一說。（ ） （ 2）課文寫殘疾青年說謊是為了吸引我去看書而促銷生意，這是一種惡意的謊言。 （ 2）有感情地朗讀讀相關(guān)句子，談?wù)劯惺埽處煱鍟?。今天，我們就要走進(jìn)一個善意的謊言，讓我們一起去感受那份關(guān)心和溫暖。 有感情地朗讀課文，通過讀一讀、找一找人物 語言、行動等描寫的方法 ,感受殘疾青年 的美好品質(zhì)。 （ 3）“別餓壞了那匹馬”這句話在文中共出現(xiàn)幾次？用橫線畫下來。 有感情地朗讀課文，通過讀一讀、找一找人物的語言 、行動等描寫的方法 ,感受人物的美好品質(zhì)。（動作） —— 善解人意 教師總結(jié)：文中 人物的共同品質(zhì)什么？（關(guān)心他人勝過關(guān)心自己；為自己想得少，為別人想得多。 六、學(xué)習(xí)反思 文中誰“欺騙”誰 ？ （一位殘疾青年欺騙我）； 他為什么欺騙“我” ？（我酷愛讀書，但我身無分文，想幫我安心讀書） 他是怎樣欺騙的？ 謊稱家中有馬，要買下我的馬草，讓我有機會繼續(xù)讀書 七、板書設(shè)計 （殘疾青年） 殘疾
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1