【正文】 稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。 幼兒園教師李芳教師心得體會(huì)篇 4 首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，僅有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲。其中給我感觸最深的就是： 克服教育形式和資料上的成人化和知識(shí)化傾向。 班級(jí)是實(shí)施保教任務(wù)的重要的場(chǎng)所。我們不得不承認(rèn)，在兒童面前，教師是會(huì)處于一種優(yōu)勢(shì)地位，兒童處于弱勢(shì)地位。?? 對(duì)不對(duì) 。每一點(diǎn)變化，作為一名幼兒教師應(yīng)毫不吝嗇的給予每個(gè)幼兒肯定的態(tài)度，關(guān)注的目光，鼓勵(lì)的話語，盧梭認(rèn)為兒童具有不一樣于成人的精神生活兒童具有他特有的看法，想法和感情的 。 (二 )教育活動(dòng)中的對(duì)話 在教育活動(dòng)中，如果師幼之間的對(duì)話激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問題，則更加體現(xiàn)了對(duì)話的重要意義，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步對(duì)話留下了空間和余地。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說的那樣接住孩子拋過來的球，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過每一天。當(dāng)孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，歡樂洋溢在孩子們的臉上。幼兒工作的核心是 “ 愛 ” ，這是園長常常叮囑我們的話。這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。上班了，談?wù)劰ぷ?。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一齊洗，開始孩子們會(huì)看著教師洗，之后我們會(huì)像家里人一樣一邊洗一邊聊天。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì) ，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說：教師，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的等等。 不會(huì)被時(shí)代淘汰，要求自我做到多看、多想、多做，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自我的理論知識(shí)，并將自我的心得和其他教師一齊分享，聽聽別人的意見。 合理安排幼兒在園的時(shí)間。 幼兒園教師李芳教師心得體會(huì)篇 5 俗話說：國有國法，家有家規(guī)。與家長的溝通在幼教工作中十分重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。所以，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)十分重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。在積極向上的環(huán)境中， 在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。 五、注重幼兒園德育的隱性資源 陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的， 外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給 老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。培養(yǎng)幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格?？傊?， “ 生活即學(xué)習(xí) ” ，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，我們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓 好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。日常生活對(duì)幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)也是多樣化的。但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。 在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語，如 ” 請(qǐng) ” ， ” 謝謝 ” ， ” 對(duì)不起 ” 等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。 二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手， 樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。 幼兒園教師李芳教師心得體會(huì)篇 1 轉(zhuǎn)眼間又要過了一個(gè)學(xué)期。 例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句 “ 我也聽你們講過本地話嘛。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開 放日、家教講座、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。 幼兒園教師李芳教師心得體會(huì)篇 2 幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了 “ 以我為中心、任性、驕蠻、無禮 ” 等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園中 “ 重說輕行 ” 的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。 五月一日 “ 勞動(dòng)節(jié) ” ，我們開展了 “ 我是愛勞動(dòng)的好孩子 ” 的繪 畫活動(dòng)，幼兒都發(fā)揮自己的才干，描繪出做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子自畫像。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展