【摘要】它們給我們?cè)鯓拥膱D形印象角:具有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角。這個(gè)公共端點(diǎn)叫做這個(gè)角的頂點(diǎn)。判斷題:(1)兩條射線組成的圖形叫角。()(2)角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。()(3)角的兩邊可以一樣長(zhǎng),也可以一長(zhǎng)一短。()(4)角的兩邊是兩條射線。()
2024-12-01 00:44
【摘要】第一篇:角的度量教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱(chēng):角的度量教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)量角器,掌握用量角器量角的方法,能正確度量角的度數(shù)。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)比較角的大小的方法,并認(rèn)識(shí)到角的大小與兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)與邊的...
2024-11-09 12:17
【摘要】ABCO互為補(bǔ)角如果兩個(gè)角的和是一個(gè)平角,那么這兩個(gè)角叫做互為補(bǔ)角,其中一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角。注意:1、互為補(bǔ)角的兩個(gè)角只要它們的度數(shù)和是1800就足夠了,與這兩個(gè)角的位置沒(méi)有關(guān)系。2、互為補(bǔ)角一定是指兩個(gè)角,不指三個(gè)或三個(gè)以上的角。12如圖:∵∠1+∠2=1800(或∠1=1800-
2024-11-10 01:51
【摘要】六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)標(biāo)題下面三個(gè)角中,哪個(gè)角最小?為什么?比較引入把半圓分成180等份,每一份所對(duì)的角叫做。記作“”。一度角量角器1度寫(xiě)法把半圓分成180等分,每一份所對(duì)的角叫做。記作“”。一度角1°1
2024-11-24 15:46
【摘要】四年級(jí)上冊(cè)角的度量ymw把半圓分成180等份,每一份所對(duì)的角叫做一度角。記作“”。1°把半圓分成180等份,每一份所對(duì)的角叫做一度角。記作“”。1°量角器的中心量角器的0&
2024-11-24 14:56
【摘要】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課《角的度量》寧夏銀川市興慶區(qū)第六小學(xué)執(zhí)教教師:馬賢第十二屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:《角的度量》是課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容,是在
2024-11-24 12:31
【摘要】.......《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思???????????????
2025-04-17 12:08
【摘要】第一篇:角的度量教學(xué)反思 角的度量教學(xué)反思 作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的...
【摘要】第一篇:角的度量教學(xué)設(shè)計(jì) 角的度量教學(xué)設(shè)計(jì) 在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的角的度量教...
【摘要】第一篇:角的度量教案 角的度量 第一課時(shí)直線、射線和角 一、復(fù)習(xí) 1、線段的含義:直線上兩個(gè)點(diǎn)和它們之間的部分 2、線段的特點(diǎn):①有限長(zhǎng)度,可以測(cè)量;②兩個(gè)端點(diǎn) 二、學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1、射線:...
【摘要】第一篇:《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容:角的度量 二、教學(xué)目標(biāo): ,體會(huì)計(jì)量角的大小需要有統(tǒng)一的計(jì)量單位,認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位,建立1°的表象。 2、在觀察、交流...
2024-11-05 07:11
【摘要】第一篇:角的度量教學(xué)反思 《角的度量》教學(xué)反思 陳明 教學(xué)片斷: 1、認(rèn)識(shí)量角器 ⑴師:同學(xué)們都知道度量線段的長(zhǎng)短常用的工具是直尺,度量角的大小也有工具,那就是量角器也叫半圓儀。板書(shū):工具量...
【摘要】第一篇:角的度量微課教學(xué)設(shè)計(jì) 《角的度量》微課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元角的度量40-41頁(yè)的內(nèi)容。知識(shí)目標(biāo):通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),理解角的意義,認(rèn)識(shí)量角器,并能正確使用量角...
【摘要】《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:??(1)認(rèn)識(shí)量角器、角的度量單位,會(huì)在量角器上找出大小不同的角,并知道它的度數(shù),會(huì)用量角器量角。(2)通過(guò)一些操作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,讓初步建立1度角、30度角、60度角、120度角的表象,發(fā)展空間觀念。(3)通過(guò)聯(lián)系生活,使學(xué)生理解量角的意義。2.過(guò)程與方法:(1)通過(guò)觀察、操作學(xué)習(xí)
【摘要】精品資源《角的度量》說(shuō)課稿東郊清港小學(xué)黃炳尊敬的各位評(píng)委:你們好!今天我說(shuō)課的課題是:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《角的度量》第二課時(shí),現(xiàn)在我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、把握課標(biāo)說(shuō)教材(一)、教材地位《角的度量》第二課時(shí)是四年級(jí)上冊(cè)第二單元37—39頁(yè)的內(nèi)