【正文】 23 日） 操作流程：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用能聯(lián)網(wǎng)的智能手機(jī)，登陸心理健康云平臺(tái)，輸入用戶名和密碼進(jìn)行登錄，登錄成功后，點(diǎn)擊主界面上的 “ 心理測(cè)評(píng) ” （或者點(diǎn)擊底端的 “ 測(cè)評(píng) ” 圖標(biāo)）進(jìn)入模塊，再點(diǎn)擊 “90項(xiàng)癥狀清單（ SCL90） ” ，并仔細(xì)閱讀測(cè)試介紹，閱讀后，點(diǎn)擊 “ 開始測(cè)試 ” 即可開始心理測(cè)試。 （部）心理輔導(dǎo)員、各班級(jí)輔導(dǎo)員組織實(shí)施，按照培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生順利完成測(cè)試。大學(xué)生存在的心理問題已日益嚴(yán)重，狀況令人擔(dān)憂，大學(xué)生在面臨各種各樣的問題時(shí)的自我調(diào)節(jié)潛力有待提高 三、活動(dòng)目的： 本次活動(dòng)旨在通過心理知識(shí)的競(jìng)答讓心理問題進(jìn)入大學(xué)生的視線，讓心理知識(shí)在大學(xué)生身邊傳播，提高大學(xué)生的心理素 質(zhì)和處理問題的潛力 四、活動(dòng)時(shí)間： 6 月 13 日，星期一 五、活動(dòng)地點(diǎn)： 大活第一活動(dòng)室 六、活動(dòng)對(duì)象： 針推院大一大二學(xué)生 七、主辦單位： 針灸推拿學(xué)院科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)心理部 八、活動(dòng)形式： 將以團(tuán)隊(duì)的形式參賽，同學(xué)自己組隊(duì)，每隊(duì)不超過三人，各隊(duì)有自己的口號(hào)（與心理有關(guān)的） 九、活動(dòng)流程 報(bào)名：在各班心理委員處報(bào)名，注明小組人員，專業(yè)，電話，及心理口號(hào) 開場(chǎng)：將以心理情景劇的形式開幕，我們會(huì)寫好劇本，找適合的人演出。學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生必須滿足下列三個(gè)條件： 第一，生活中出現(xiàn)了導(dǎo)致心理壓力的重大或意外的事件； 第二，軀體和意識(shí)出現(xiàn)不適感受，又未引起周圍人的重視而不能得到及時(shí)疏解； 第三，遭遇到依靠自身能力無法應(yīng)付的困境。 第五，有心理障礙且出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如患有抑郁癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、癔癥、焦慮癥等心理障礙的學(xué)生。 第四，因經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重貧困出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如性格內(nèi)向、不善交往且交不起學(xué)費(fèi)的學(xué)生、需要經(jīng)常向親友借貸且缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)的學(xué)生等。 （二）預(yù)警干預(yù)具體實(shí)施 學(xué)校心理預(yù)警干預(yù)機(jī)構(gòu)的層次組成 學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)包括三級(jí)系統(tǒng)。即及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生面臨的變化 和危機(jī)、及時(shí)給予力所能及的保護(hù)和干預(yù)、及時(shí)向有關(guān)人員匯報(bào)情況等。德育處、心理咨詢（輔導(dǎo)）室要明確崗位專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)化以班主任為主體，以德育處以及學(xué)科教師為骨干的兼職心理健康教育隊(duì)伍，高度關(guān)注留守學(xué)生和單親家庭子女或其他特殊學(xué)生的心理健康教育問題。 第四，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。這是開展心理健康教育的一項(xiàng)重要措施，也是更好地開展心理危機(jī)預(yù)警的必要保證。 二級(jí) “ 黃色 ” 預(yù)警，主要針對(duì)那些有可能演變成危機(jī)的心理行為，其危機(jī)程度為 “ 較 緊急 ” ，學(xué)校心理咨詢（輔導(dǎo)）室要在第一時(shí)間向?qū)W校學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校長(zhǎng)室報(bào)告。干預(yù)者必須通過評(píng)估確定心理危機(jī)的嚴(yán)重程度和個(gè)體的狀態(tài)，了解個(gè)體支持系統(tǒng)的有效性，從而確定有效的應(yīng)對(duì)策略。干預(yù)者通 過觀察、交談以及使用量表等方法對(duì)危機(jī)個(gè)體進(jìn)行心理及危機(jī)評(píng)估，以了解干預(yù)效果，并及時(shí)調(diào)整干預(yù)方案。 （二）實(shí)踐活動(dòng)體系建設(shè) 二級(jí)心理工作站開辦專題網(wǎng)站（頁）或微信公眾號(hào)，有心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以有效的方式面向全體學(xué)生公布心理健康教育與咨詢中心，利用多種宣傳形式營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。針對(duì)大學(xué)新生、應(yīng)屆畢業(yè)生、特殊群體學(xué)生開展心理輔導(dǎo)和回訪工作。 形成良性家?；?dòng)，建立家校合作育人渠道，進(jìn)行心理健康教育的宣傳。 （部）二級(jí)心理工作站進(jìn)行考核，年度考核成績(jī)由兩個(gè)學(xué)期的考核分?jǐn)?shù)確定結(jié)果。具體安排如下： 一、 20__級(jí)新生心理測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員： 聯(lián)系人： 二、測(cè)評(píng)對(duì)象 我校各院系全日制 20__級(jí)全體新生（含專升本）。負(fù)責(zé)本次測(cè)評(píng)的 20__級(jí)新生輔導(dǎo)員在 此期間務(wù)必組織學(xué)生認(rèn)真參加，并完成心理健康測(cè)評(píng)工作（各校區(qū)測(cè)評(píng)時(shí)間及機(jī)房安排見附件三）。測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)和結(jié)果由心理咨詢中心負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理，其他人員不 得接觸測(cè)評(píng)結(jié)果，相關(guān)人員不得向外公布、泄露測(cè)評(píng)結(jié)果。 各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專題講座，引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的 `身心變化，理智控制自己的情緒，學(xué)會(huì)正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念，特別是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍惜美好的青春時(shí)光。同時(shí)，要著力建立和完 善長(zhǎng)效機(jī)制，及時(shí)總結(jié)做法，認(rèn)真工作不足，促進(jìn)工作的開展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)縣教育局，縣教育局局長(zhǎng)兼任辦公室主任，組建工作專班，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和推進(jìn)全縣中小學(xué)心理健康教育工作。幫助學(xué)生了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)就業(yè)條件，初步確立自己的升學(xué)和職業(yè)志向，做好升學(xué)或就業(yè)選擇的準(zhǔn)備。 。教學(xué)目標(biāo)要包含學(xué)生心理成長(zhǎng)目標(biāo)，教學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生思維、情感、態(tài)度等心理因素的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容要充分挖掘課程教材蘊(yùn)含的心理要素。各學(xué)校要建立健全 “ 一生一策 ” 心理成長(zhǎng)檔案管理制度，經(jīng)常開展學(xué)生心理健康普查和心理危機(jī)排查，加強(qiáng)新生群體心理適應(yīng)幫扶和春季、畢業(yè)季、考試季等特殊節(jié)點(diǎn)的危機(jī)排查。辦學(xué)規(guī)模較小，未配備專（兼）職心理健康教育教師的鄉(xiāng)村學(xué)校，其心理健康教育工作由該鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的中心學(xué)校心理教師兼任，確保學(xué)校心理健康教育全覆蓋。 。宣傳部門要將學(xué)生心理健康教育作為文明城市、文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容，協(xié)同醫(yī)教部門加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳教育。要結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家訪等活動(dòng)，了解、反饋學(xué)生的心理狀況。 。建立心理健康教育專項(xiàng)督導(dǎo)制度，將心理健康教育納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、區(qū)場(chǎng)）、部門教育工作履職評(píng)價(jià)內(nèi)容，納入各級(jí)各類學(xué)校年終績(jī)效考核、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核重要內(nèi)容。 （三）組織開展學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。 五、材料報(bào)送 請(qǐng)中心學(xué)校、縣直學(xué)校于 11 月 2 日（星期三）前報(bào)送本學(xué)校活動(dòng)月工作總結(jié)。要精心策劃，突出活動(dòng)的教育意義。 二、測(cè)評(píng)工具 問卷星 心理普查所用量表為：抑郁自評(píng)量表 SDS，焦慮自評(píng)量 表 SAS，睡眠篩查量表 PSQI，應(yīng)激反應(yīng)篩查量表PTSD。 后續(xù)工作 心理健康輔導(dǎo)中心根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和回訪情況，組織開展追蹤回訪工作。 如遇問題可咨詢學(xué)生處心理健康輔導(dǎo)中心楊柳老師。 地點(diǎn)： __廣場(chǎng)。 (四 )“ 心夢(mèng)想心健康 ” 原創(chuàng)微視頻大賽 主要內(nèi)容：圍繞 “ 夢(mèng)想 ”“ 學(xué)會(huì)適應(yīng) ”“ 管理情緒 ”“ 完善自我 ”“ 人際和諧 ”“ 珍愛生命 ” 等主題關(guān)鍵詞，原創(chuàng)設(shè)計(jì)制作與其相關(guān)的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)觀眾體驗(yàn)當(dāng)下生 活的幸福與美好、感受到未來征途的廣袤無垠、意識(shí)到新時(shí)代的崇高追求。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實(shí)省市縣疫情防控會(huì)議精神和相關(guān)文件要求，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，進(jìn)行必要的心理健康教育和疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面綜合發(fā)展。封閉的 `學(xué)校設(shè)立校園知心信箱，做好師生團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體咨詢，運(yùn)用積極心理學(xué)給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課；居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)校，開展線上心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)，有條件的學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際錄制視頻課，也可以利用正規(guī)網(wǎng)絡(luò)資源，整理視頻、圖文資料安排師生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀看，做好心理防疫。 三、活動(dòng)時(shí)間： 20__年月 22 日 月 26 日 四、活動(dòng)內(nèi)容 利用國(guó)旗下講話宣傳。 三、普查意義 以測(cè)試的形式宣傳心理知識(shí)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、超越自我 。 （ 3）下發(fā)二維碼和學(xué)校代碼給各系部團(tuán)總支書記。 （ 2）電子版數(shù)據(jù) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)由楊婷婷和普查小組成員負(fù)責(zé)、以便核對(duì)系部交回的紙質(zhì)數(shù)據(jù)。 運(yùn)用心理健康的理論和方法，對(duì)在疫情期間 少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平。 學(xué)生心理健康評(píng)估方案精選篇 17 在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待與 “ 網(wǎng)絡(luò)漫步 ” 之后，我們迎來熟悉而陌生的同學(xué)、老師，興奮、期待中帶一些焦慮，在開心和釋然中帶一些擔(dān)憂，為緩解學(xué)生心理壓力，我 校結(jié)合實(shí)際，特制定疫情后復(fù)學(xué)心理健康教育工作方案。 答題過程要求及注意事項(xiàng) （ 1）提高重視，宣傳到位，此次學(xué)生心理健康普查人數(shù)多、時(shí)間緊、工作任務(wù)重，各班要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)宣傳、精心組織、周密安排； （ 2）各班要向?qū)W生講明心理健康測(cè)評(píng)的目的、意義及測(cè)試要求，教育學(xué)生積極配合嚴(yán)格按照規(guī)定程序和要求操作，以保證心理 普查工作有序進(jìn)行和圓滿完成； （ 3）完成測(cè)試表時(shí)，學(xué)生一定要根據(jù)自身實(shí)際情況認(rèn)真填寫； （ 4）各系部根據(jù)自身實(shí)際情況抽取早讀、晚自習(xí)及空堂時(shí)間答題。 11 月 3 日之前收回模板，導(dǎo)入數(shù)據(jù)。 五、活動(dòng)安排 周一國(guó)旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》 講話人： 周一班級(jí)主題班會(huì)：《珍愛自己》責(zé)任人：班主任 校園廣播：《 2 心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級(jí)： 82 班 “2 心理健康教育 ” 手抄報(bào)展責(zé)任人：政教處 心理健康咨詢活動(dòng)責(zé)任人： （集中咨詢時(shí)間：月 22 日 月 26 日的大間） 觀看心理健康教育視頻。 開展有益活動(dòng)，舒緩心理壓力 組織開展豐富多樣的文體藝活動(dòng)，封閉的學(xué)校要組織主題班會(huì)、小型演講比賽、閱讀、才藝展示、籃球、足球、乒乓球、跳繩、田徑等體育活動(dòng)，播放合適的影片等舒緩學(xué)生壓力，放松學(xué)生心情；居家線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校要根據(jù)疫情防控形勢(shì)和線上學(xué)習(xí)特點(diǎn)，線上組織安排豐富的文體活動(dòng)，務(wù)必做到勞逸結(jié)合，身心愉悅。 綜合施策，家校聯(lián)合抗疫，形成合力，促進(jìn)家校社共育。 組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由地球科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院 (研究院 )積極組織隊(duì)伍參與。 組織實(shí)施：由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織，講座時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。 ③ 一次現(xiàn)場(chǎng)咨詢與現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試 主辦：心理健康教育與咨詢中心 協(xié)辦：院學(xué)生會(huì) 時(shí)間： 5 月 26 日下午 內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)咨詢，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試，進(jìn)行 “ 擁有健康，從心開始 ” 簽名活動(dòng)。 心理健康輔導(dǎo)中心根據(jù)心理測(cè)評(píng)要求，嚴(yán)格管理、 指導(dǎo)和協(xié)調(diào)有關(guān)測(cè)評(píng)工作。 數(shù)據(jù)處理（ 4 月 5 日 — 4 月 10 日） 查漏補(bǔ)缺未參與測(cè)評(píng)學(xué)生，心理測(cè)評(píng)收尾工作。為了科學(xué)地評(píng)估此次新型冠狀病毒肺炎疫情事件對(duì)我校大學(xué)生造成的身體和心理影響，落實(shí)我校大學(xué)生心理健康教育工作方案。開展中小學(xué)心理健康教育 活動(dòng)月是落實(shí)教育部相關(guān)文件精神的重要舉措，是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展、培育健康心理素質(zhì)的必然要求，各學(xué)校要切實(shí)提高政治站位、切實(shí)提升責(zé)任感緊迫感，認(rèn)真謀劃和組織活 動(dòng)月，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案和措施，確保內(nèi)容豐富，形式多樣，提升活動(dòng)覆蓋面和影響力。 （五）開展一次校園心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)。 四、活動(dòng)內(nèi)容及事項(xiàng) （一） 組織開展生命教育主題活動(dòng)。將心理健康教育納入各中小學(xué)校德育或思政工作體系，定期調(diào)度協(xié)調(diào)，進(jìn)一步推動(dòng)我縣中小學(xué)心理健康教育工作落地見效。依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施建立心理輔導(dǎo)室或社會(huì)工作站，提供公益性學(xué)生心理疏導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)。團(tuán)縣委要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的心理健康培訓(xùn)，開展公益性學(xué)生心理輔導(dǎo)活動(dòng)，加強(qiáng) “__355” 熱線心理咨詢團(tuán)隊(duì)力量。發(fā)改部門 要將心理健康教育列入 “ 十四五 ” 教育專項(xiàng)規(guī)劃。 。要設(shè)立或依托相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu) ，牽頭負(fù)責(zé)組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)開展心理健康測(cè)評(píng)工作，每年面向小學(xué)高年級(jí)、初中、高中開展一次心理健康測(cè)評(píng)。要繼續(xù)深化課堂改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)和教輔材料管理。25” 心理健康日、“10 。 ：教育引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)厭學(xué)等負(fù)面情緒，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與信心；對(duì)學(xué)生開展初步的青春期教育和必要的性知識(shí)教育；培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感，學(xué)會(huì)對(duì)自己、集體和他人負(fù)責(zé)。 學(xué)生心理健康評(píng)估方案精選篇 8 為深入貫徹中共湖南省委辦公廳、湖南省人民政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育的意見》（湘辦發(fā)〔 20__〕 __號(hào)）精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)全縣中小學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動(dòng)。 各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用，通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)?？⒎庞?、排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。 五、工作要求 ，一方面了解和掌握本次測(cè)評(píng)的要求和規(guī)則，做好測(cè)評(píng)工作；另一方面要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新生心理測(cè)評(píng)工作的宣傳動(dòng)員，營(yíng)造良好的氛圍，提高新生的心理健康意識(shí)，確保新生參與人數(shù)，保證本次測(cè)評(píng)工作順利進(jìn)行。 （ ） 10 月 24 日（周五）下午 14： 00，地點(diǎn)翠東校區(qū)教學(xué)樓 115 教室：學(xué)工部心理咨詢中心負(fù)責(zé)對(duì)各二級(jí)學(xué)院新生輔導(dǎo)員進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)工作的 業(yè)務(wù)培訓(xùn)和系統(tǒng)指導(dǎo)，其中包括學(xué)生信息數(shù)據(jù)錄入、測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)入方式、測(cè)試中異常問題處理辦法等方面，要求 20__級(jí)新生輔導(dǎo)員參加。先進(jìn)個(gè)人可聘為心理健康教育 與咨詢中心兼職咨詢師，將派出參加心理咨詢相關(guān)培訓(xùn)交流。 二級(jí)心理工作站心理輔導(dǎo)員要具備心理咨詢的資質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，開展針對(duì)輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員、寢室心理信息聯(lián)絡(luò)員和學(xué)生骨干等的培訓(xùn)。建立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警庫，為有嚴(yán)重心理障礙、心理疾病和有自殺傾向的學(xué)生建立專門心理危機(jī)檔案，有切實(shí)可行的心理危機(jī)干預(yù)工作方案，建立心理危機(jī)干預(yù)制度與 工作流程，明確相關(guān)人員職責(zé)。10” 世界精神衛(wèi)生日、心理情景劇大賽等形式多樣的主題教育活動(dòng)、文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性和覆蓋面、受益面，打造