教科版科學(xué)三上蝸牛二備課設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 嘗試用不同的方法解決遇到的不同問(wèn)題。 教師關(guān)注：匯報(bào)情況的真實(shí)性，要求匯報(bào)的是自己觀察到的而不是聽(tīng)別人說(shuō)的或從書(shū)上看到的。 學(xué)生實(shí)踐操作：?jiǎn)拘盐伵！? 五、繼續(xù)觀察蝸牛 對(duì)于蝸牛，你還想了解哪些方面的知識(shí)？ 學(xué)生講述。 學(xué)生是否能將自己的發(fā)現(xiàn)加以整理，并進(jìn)行完整而清楚地表述。 生成預(yù)見(jiàn) 觀察蝸牛時(shí)，遇到“休眠”蝸牛，放入水中喚醒，浸沒(méi)時(shí)間不能過(guò)久，以免傷害蝸牛。 ③ 學(xué)生用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蝸牛吃什么和不吃什么，反復(fù)多次，得出結(jié)論。 ③ 教師小結(jié)：放入常溫冷水中幾分鐘，可喚醒蝸牛。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 學(xué) 具 說(shuō) 明 與 提 醒 蝸牛，有孔的菜葉 蝸牛，放大鏡，杯子，水，菜葉等各種食物 本課所用蝸牛，先餓上 12 天，以方便在課堂上觀察到蝸牛吃菜葉的過(guò)程。關(guān)于蝸牛的繁殖，只是要求學(xué)生在以后的飼養(yǎng)過(guò)程中，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。 二、教學(xué)背景： 學(xué)生
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