【正文】 生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。 ：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。 有關垃圾分類活動方案篇 2 隨著 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。 美術科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。 在課 堂上通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質。 各部門負責人（成員）： __、 __。 副組長： __。 在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。 健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。 本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。 。 四、游戲 ，讓垃圾回家。 六、活動反思 這節(jié)課通過帶領孩子們參觀和比較 “ 垃圾王國 ” 和 “ 清潔城堡 ” ，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。 愿意維護環(huán)境衛(wèi)生做力 所能及的事。 （四）主持人總結。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質量，是一件利國利民的事情。 可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。有色和無色廢玻璃制品。 因地制宜，貼近基層。 (一 )生活垃圾分類進社區(qū)宣傳活動。 “ 垃圾分類寫進村規(guī)民約 ” 活動。督促中小學校將垃圾分類知識納入教學內容，引導中小學生養(yǎng)成良好的生活習慣，達到 “ 教育一個學生帶動一個家庭 ” 的目的 。 “ 垃圾分類踐諾 ” 活動。各級黨組織要引導黨員積極參與垃圾分類宣傳和實踐，把開展垃圾分類教育和實踐納入黨支部 “ 主題黨日 ” 、志愿服務活動重要內容，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，組織黨員志愿者做好生活垃圾分類的宣傳、實踐和引領工作。各部門要認真總結經(jīng)驗做法，加強工作交流，做好信息溝通，互相學習借鑒，共同推動生活垃圾分類宣傳工作持續(xù)深入開展，確保取得實效。 嚴格考核、獎懲并舉。制定 “ 綠色環(huán)保 ” 存折實施辦法，在居委會和物業(yè)管理單位的協(xié)助下，將 “ 綠色環(huán)保 ” 存折發(fā)至試點小區(qū)的每個家庭，積極鼓勵試點小區(qū)居民踴躍參與 ，從源頭開展垃圾分類。 有關垃圾分類活動方案篇 7 一、設計意圖 垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。 ：垃圾分一分 教師：小朋友們你們都學會垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩 “ 垃圾分一分 ” 的游戲吧！ 幼兒嘗試進行垃圾分類操作。在經(jīng)過調查了解后發(fā)現(xiàn)同學們沒有較強的環(huán)境保護與垃圾分類的意識，__中學青年志愿者協(xié)會決定開展宣傳垃圾分類，保護環(huán)境的活動。 七、活動內容 ，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻。 x月 x日前，將 “ 可回收 ” ， “ 不可回收 ” 內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放好傳單回收箱。 宣傳單 =x(貼于宿舍園區(qū) )。 時間及任務 :負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。 “ 為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手 ” 為主題的發(fā)言。 四、活動預期目標和效果 通過本次旨在促進有效實施垃圾分類的系列環(huán)?；顒?，以學生為宣傳紐帶，通過學生自身的實踐與宣傳，加強社會市民垃圾分類意識，加大宣傳垃圾分類的意義，真正做到垃圾分類齊動手，共同保護我們的生態(tài)環(huán)境。 提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標志，你知道為什么要設立這些標志、節(jié)日嗎？ 設計意圖： 情境教學法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點。 明確游戲規(guī)則。 通過寫信的形式，向學校和有關部門建議在居民小區(qū)設置垃圾分類箱。 設計意圖： 對孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實踐和體驗到的才刻骨銘心，終身難忘。 議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學生匯報交流課前調查垃圾問題的情況） 展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓學生認識垃圾分類回收有什么益處。 教學過程： 活動一：景觀對比 —— 揭示課題 課件展示家鄉(xiāng)美景。 ，增加本次推普周宣傳的內容。我校要通過廣泛、深入、持久地開展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，達到全體教職工對生活垃圾分類收集處理工作的重要意 義知曉率 100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率 100%、垃圾分類處理行為形成率 100%。 十一、注意事項 、紀律性、有序性。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環(huán)境問題，從個人做起，積極投身環(huán)境保護行動中去。 八、活動流程 以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。 常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾： （ 1）可回收垃圾：（藍色標志 ）再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。二是組織專業(yè)工作人員在試點小區(qū)現(xiàn)場示范、分類指導、加強巡視、重點看管，使小區(qū)和居民能正確、合理、有序投放分類廚余垃圾。以 “ 小區(qū)是我家，垃圾分類靠大家 ” 為主題，召開社區(qū)居委會、物業(yè)管理單位、居民樓門組長、黨員、積極分子和居民代表、垃圾分類管理作業(yè)單位等參加的動員大會，形成合力，普及科學垃圾分類知識（居民區(qū)生活垃圾一般分為可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類），確立垃圾減量、分類從我做起，低碳環(huán)保生活觀念，努力在小區(qū)和居民中營造戶戶響應、人人參與，自覺垃圾分類光榮的氛圍。 二、工作原則 加強宣傳、發(fā)動群眾。各牽頭單位要發(fā)揮牽頭協(xié)調作用，加強與各有關職能部門的聯(lián)系溝通，充分整合資源，理順工作機制，各展所長、各負其責，形成工作合力。 牽頭單位：鎮(zhèn)工會 責任單位：經(jīng)濟發(fā)展辦、各村 (社區(qū) ) (五 )生活垃圾分類進機關宣傳活動。 牽頭單位：教育指導中心、 __中學、 __中學、 __師范大學附屬惠陽學校 責任單位：團委、環(huán)衛(wèi)所 “ 垃圾分類，青春助力 ” 活動