新優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 說明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時刻體會到老師就在他的身 邊。第二是委屈、不服。 (四 )輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者 在與學(xué)生交往的過程中，尤其是當(dāng)校園 “ 事故 ” 發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長的角度對學(xué)生進行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上。組織召開骨干碰頭會，及時取長補短，相互促進相互提高。 以班級活動為平臺，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力。 再次，輔導(dǎo)員要積極在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。做好學(xué)生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴峻課題。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己，本著對每一位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于 “ 老師 ” 這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育 !從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的 問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。這就要求我們必須深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生，認真進行調(diào)查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點、難點問題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求，積極進行理論探討，提高對工作的前瞻性和預(yù)見性。班級文化建設(shè)包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。優(yōu)秀的班集體可以促進學(xué)生各方面能力的提高，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。不論學(xué)生打贏還是打輸，對輔導(dǎo)員的言語、表情十分敏感，很容易激動。 (二 )輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者 教育家霍姆林斯基說： “ 只有能
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