新優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(存儲版)
【正文】 。 常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。 “ 捧著一顆心來，不帶一跟草去 ” 這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng) 指南，并時(shí)刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。 對于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。正是因?yàn)?“ 嚴(yán)峻 ” ，真正解決了也就更有價(jià)值、更有意義。引進(jìn)心理測評工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測評，這將有助于輔導(dǎo)員有針對性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。實(shí)施班級活動(dòng)項(xiàng)目化，采用競標(biāo)的方式，針對不同活動(dòng)主題，選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，xxxx 金融學(xué)院的張玉敏處長為我們 介紹的 “ 黨員成長手冊 ” 引起了我的興趣，其內(nèi)容包括支部書記談話、同學(xué)寄語、任課教師評估、大學(xué)軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個(gè)人園地等欄目。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)心和信任，而不單是對錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會解除 “ 心理防線 ” 講實(shí)情。學(xué)生之所以打架，都有他們自己的 “ 道理 ” 。有時(shí)我們也會遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生，如果一味的教育他要誠信、要按時(shí)繳納，勢必增加他的心理負(fù)擔(dān)，反而怪老師不通情理。要激情，不要激進(jìn)主義。 我們在工作中所面對的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力，因而可以在貼吧上針鋒相對探討問題，可以在學(xué)生會大選時(shí)精心籌劃找來 “ 粉絲 ”。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它包括了職業(yè)能力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。 目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會歡迎的高質(zhì)量人才。然而隨著時(shí)間的推移、年齡的增長，人們對 80 后的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在 xxxx 年 汶川地震發(fā)生后 以及奧運(yùn)圣火護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn)，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國人又一次的愛國熱潮，充滿活力地宣傳了愛國、思辨、正義、人性的積極思想，改變了人們對他們的看法，至此各種媒體對 80 后進(jìn)行的積極報(bào)道和正式宣傳，甚至稱他們是 “ 鳥巢一代 ” 。要享樂，不要享樂主義 。在培訓(xùn)中， xxxx 師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們， “ 應(yīng)該為學(xué)生過大學(xué)第一個(gè)生日 ” 、 “ 應(yīng)該關(guān)注 ‘ 特情 ’ 學(xué)生 ” ，這些都
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