教師師德師風的演講稿-文庫吧在線文庫
【正文】 室平平凡凡的同事們。哪個孩子學習、生活用品缺了，她就掏腰包為他買。 還有這么一位老師，她不僅有豐富的教育教學經(jīng)驗令我羨幕，她那嚴謹求實，持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地。了解了這些情況后，覃老師總是不經(jīng)意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服，時不時地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手 ?? 這一切，都是那么的不經(jīng)意。 如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心則是成功教育的原動力。 幾年來，同事們帶給我太多的感動與不可思議，永遠忘不了學校的一些老師帶病堅持工作，不到萬不得已的時候，她們從來都不請假，那種無私敬業(yè)的精神時刻感染著我。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守著精神家園。我從最基礎的發(fā)聲練習入手 ,盡管最初同學們還覺的好笑 。 大家都知道一年級的小朋友教著是很費勁的，有時候他們太頑皮，有時候也很可氣，甚至可恨 音樂可以表達情感，音樂可以調節(jié)心情，而在我們的生活中處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情，學音樂的孩子也不會變壞?？梢蚤_闊人的胸懷。有了這樣的回應，我無論付出多少努力，無論付出多少艱辛，我都覺得值 !我做教師無怨無悔 !當我把關心，關愛 傳遞給學生時，也得到了學生的莫大關愛 ! 我咽炎比較重，經(jīng)常在講課時咳嗽不止，學生就會悄悄的把含片放到講桌上，學生的關愛，讓我感動，我更加熱愛這份工作 ! 我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨， 瀟瀟灑向飄香的桃李。似甘露，能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田 !教師的愛是用行動和心血寫成的 ! 前些年，在我當班主任時，班里有這樣一名學生，她家因為孩子多，父母又沒有正式工作，家境十分貧困，經(jīng)常是吃了上頓沒有下頓，了解到她家的情況后，我就經(jīng)常在生活上幫助她，為她買換季的衣服和學習用品，為她的父母找工作掙錢。有給我們力量，溫暖我們心跡的友愛 。我們會因為一個動作而雀躍，會因為一個動作而歡呼，甚至會為一段舞曲而瘋狂。有了我們 ,校園到處充滿著歌聲 ,充滿著生氣 。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收獲，那就是 我驕傲、我快樂 ! “ 長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己 ??” 上專科時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責任。到我講課的時候，講到讓學生分小組測量熱水的溫度變化過程時，發(fā)現(xiàn)事先準備好的一壺熱水沒有了，當時我就有點傻，正巧看見王蕾和武術站在門外聽我課，忙和她們說，水壺沒有了，她倆 10 秒鐘不到就把一壺熱水送到我的面前，這節(jié)課才得已繼續(xù)進行下去，講完之后，李校長還有教研員說挺好的，如果當時沒有同事之間這種互助友愛的支持，我真的不知道當時我會怎樣，所以，在工作中針對自己的信息技術學科特點，服務好其它學科，做好自己的工作，盡己所能去服務他人，使在他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情 !認識到老師這一職業(yè)是以 “ 愛 ” 為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻自己的愛心，就一定會收獲更多的愛，體會到：付出也是一種幸福。有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆 。 ” 那一天，小欣怡怯生生地問覃老師： “ 老師，您真的能當我的媽媽嗎 ?我能叫您一聲媽媽嗎 ?” 聽著這一連串的問題，覃老
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