【正文】 論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理， “ 十年樹木，百年樹人 ” 、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。 有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。 我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。 如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比 。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級(jí)政府的大力支持、鼓勵(lì)下，綿陽的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好，我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。走下三尺講臺(tái)，為人師表。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校 “ 師德 ” 標(biāo)兵。當(dāng)教師不可能致富，也不會(huì)致富，不可能富甲一方 。印度甘地心中裝滿了世界，他的偉大在于用他的死，激起人們對(duì)愛的向往和追求，心中永遠(yuǎn)是幸 福的。教師要從學(xué)生身上收獲滿足、快樂、幸福。能夠說，走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝 。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。一個(gè)學(xué)期快要過去了，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠理想，和孩子們總隔著一道門，沒能完全融入到他們的心靈之中。但是我的心里總是還牽掛著一個(gè)孩子。我想讓她變的陽光，變成天使。在場(chǎng)的老師和同學(xué)們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚，這是感動(dòng)的眼淚，是幸福的眼淚，這眼淚傳達(dá)著愛與信念，是真情與職責(zé)。 “ 大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈 ” 的徐本禹，他，為了自我的那份承諾，畢業(yè)后毅然放下讀研的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州 。沒有動(dòng)人的遺言，沒有響亮的口號(hào)，譚千秋 —— 他用生命詮釋的也是 “ 排頭兵 ” 的精神?；蛟S，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空 ，但是，他們卻在自我平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。 有人會(huì)問，誰會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。 有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。 ” 教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者， 思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、夢(mèng)想信念的塑造者。朋友們，讓我 們攜起手來，用我們的愛心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí)。多少次，和孩子在一齊，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案 。青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)?！?爭(zhēng)當(dāng)排頭兵 ” 就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。徐本禺 —— 當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是 “ 排頭兵 ” 的精神。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師，我能做得就是用自我的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛的真諦，讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑，無關(guān)富裕與貧窮，頑強(qiáng)持久地綻放 ! 教師師風(fēng)師德演講稿篇七 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 一提起教師，有人就會(huì)說： “ 教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。 ”她突然對(duì)我說： “ 老師，我能叫你媽媽嗎 ?就叫一聲，只叫一聲，只有媽媽這樣抱我，只有媽媽給我買新衣服穿，你給我買得新衣我舍不得穿，每一天睡覺我都抱著它，就像抱著媽媽一樣。透過家訪，我明白了在她 5 歲那年，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次降臨，爸爸在工地失足，摔斷了 腿，成了殘疾。除了在課堂認(rèn)真的教好語文之外，課后和他們玩在一齊，課余和他們聊在一齊。剛踏進(jìn)校園，遠(yuǎn)處就走來一個(gè)熟悉的身影，手里提著一個(gè)大西瓜，笑瞇瞇地叫： “ 曹老師，我等您很久了，告訴你一個(gè)好消息，我被安徽大學(xué)錄取了。堅(jiān)持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是 ―― 累 ! 無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎 ?就這樣放下了嗎 ?就這樣被打敗了嗎 ?不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下 “ 口是心非 ” 的發(fā)泄：有人天天喊 “ 累死了。 有了價(jià)值，就有了快樂，就有了幸福，就有了健康，也就有了工作的熱情，就更能取得工作成績(jī)。我佩服西部教師，工資每月 550 元而奉獻(xiàn)敬業(yè)教育的精神 。因此，教師價(jià)值和幸福感，應(yīng)該主要建立精神層面上。有價(jià)值，就是要做一個(gè)對(duì)家