新課標(biāo)人教版3-2選修三46互感和自感2-文庫吧在線文庫
【正文】 特殊的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)生電磁感應(yīng)的原因是由于通過導(dǎo)體 的電流發(fā)生變化而引起磁通量變化。 I 原 ↑，則 ε 自 (I 自 )與 I 原 相反 ② 如果導(dǎo)體中原來的電流是減小的，自感電動(dòng)勢(shì)就要阻礙原來電流的減小。自感表示線圈產(chǎn)生 本領(lǐng)大小的物理量。兩條支路的直流電阻相等。 例 如圖所示，兩個(gè)電阻的阻值都是 R，多匝線圈的電阻和電源內(nèi)阻均可忽略不計(jì)。 二 )、自感系數(shù) 問：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小跟什么因素有關(guān)？ 自感電動(dòng)勢(shì)的大小跟其它感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小一樣，跟穿過線圈的磁通量的變化快慢有關(guān)。 練習(xí)： 在實(shí)驗(yàn)中，若線圈 L 的電阻 RL與燈泡 A 的電阻 RA相等，則電鍵 斷開前后通過線圈的電流隨時(shí)間的變化圖像為 圖，通過燈泡的電流隨時(shí)間的變化圖像為 圖；若 RL遠(yuǎn)小于 RA，則電鍵 斷開前后通過線圈的電流隨時(shí)間的變化圖像為 圖，通過燈泡的電流圖像為 圖 。 問 3：線圈本身并不是電源，它又是如何提供高電壓的呢？ 分析現(xiàn)象，建立概念 ⑴ 討論：相互討論。實(shí)驗(yàn)電路如圖。 【 學(xué)習(xí)方法 】 討論法、探究法、實(shí)驗(yàn)法 【 學(xué)習(xí)過程 】 一、復(fù)習(xí)舊課，引入新課 引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象最重要的條件是什么？ 楞次定律的內(nèi)容是什么？ 二、新課學(xué)習(xí) 問題：在法拉第的實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)線圈并沒有用導(dǎo)線連接，當(dāng)一個(gè)線
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