滬教版語文七下安塞腰鼓word創(chuàng)新教案-文庫吧在線文庫
【正文】 安塞腰鼓那種動態(tài)的美，那么一三部分是一種什么美呢？生：靜 .找出各部分表示靜的關(guān)鍵詞。 投影出示任務(wù)： 另外的三個 “ 好 ” 分別贊美了：①安塞腰鼓的哪一方面？②這一方面的特點是什么？③作者是用怎樣的語言表達(dá)的？把全班分成三大組，每大組完成一個“好一個安塞腰鼓”。投影出示 這兩個句子的比較，原文和改編后的長句。師：這種氣勢是一個人打出來的嗎？生：百十個。師：第二 個問題能完成嗎？生：本文寫了一場腰鼓表演。生簡單談感受。個人認(rèn)為：如果要做到課堂高效，老師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體地位都必須得到充分的體現(xiàn)。課堂教學(xué)中師生互動、感悟、討論交流、合作探究，讓學(xué)生成為閱讀的主人。 ②試著用一句話概括全文內(nèi)容。過渡：這種強烈的贊美之情分別從腰鼓的那幾個方面來抒 發(fā)的呢？師生一起研讀第一個“好一個安塞腰鼓！”先和學(xué)生一起明確這一句好，總結(jié)的是 7—— 12 自然段的內(nèi)容。這種場面讓你用文中的一個詞來概括它的特點，你會用什么？生：壯闊、豪放、或火烈。板書“贊美力量”。師：
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