【摘要】《桃花源記》導學案年級：初二科目：語文執(zhí)筆：李化亮審核：備課時間：2021年10月27日上課時間：學習目標：1、朗讀、背誦課文，掌握古今詞義的變化，積累部分文言常用詞語。2、掌握故事情節(jié)，了解創(chuàng)作方法，理解作者寄托的思想感情。3、學習記敘的詳略的寫作方法。學習重點：
2024-12-05 04:59
【摘要】《人民英雄永垂不朽》第一課時導學案授課班級：雙照中學七年級1班授課時間：2020-3-25學習目標：1.初步認識說明文并了解其主要特征。2.了解人民英雄紀念碑的位置、結構、內容等概況。3.明確本文的說明順序。學習重點：閱讀課文了解紀念碑的結構、內容。學習難點：理解本文的說明順序。學法設計：，自主學習+
2024-11-20 02:22
【摘要】“采用批注式閱讀方法，打造高效閱讀課堂”主題研究課《少年中國說（節(jié)選）》課堂實錄授課教師：通榆縣第二小學徐春穎師：（指板書）請同學們齊讀“胸懷壯志”生齊讀師：這是第五板塊的主題，我們從這一板塊的《龜雖壽》中感受到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的胸襟，也從《十六字令三首》中領略了一代偉人毛澤東的遠大抱
2024-11-19 22:20
【摘要】彭州市麗春中學初中語文組王璀榮二０００六年九月梁父吟成高士志見老臣心學習目標積累文言文的實詞和虛詞掌握文言文翻譯的方法把握文言文學習的方向和方法課前訓練請閱讀下面的一段文言文，做后面的練習題世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。
2024-12-08 07:12
【摘要】諸葛亮輔佐劉備，歷經艱難坎坷，終于建立了蜀國。兩年后，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀軍北進，駐軍漢中，準備討伐曹魏，奪取中原，光復漢室。劉禪昏庸懦弱，諸葛亮頗有內顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，希望劉禪（shàn)繼承劉備遺志，振作
2024-11-30 00:10
【摘要】魯迅短篇小說魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學的奠基人。作者簡介?小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會生活的一種文學體裁。?小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。
2024-11-30 06:15
【摘要】2020-2020年6年大全《口技》中考試題匯編2020黔東南非課改口技（節(jié)選）（８分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求求聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口
2025-11-06 19:44
【摘要】梅嶺三章永登縣中堡鎮(zhèn)初級中學火常三[教學目標]德育點：體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。能力點：在誦讀中體會感情；學習構思新穎、想象奇特的寫作特點。知識點：理解這三首詩的大意。理解詩歌中的多種修辭手法。[教學重點]1、體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。
2024-11-20 02:21
【摘要】《大自然的語言》教學設計（楊少慶）基本信息學科語文年級五年級教學形式講讀法討論法教師楊少慶單位大埔縣田家炳小學課題名稱大自然的語言學情分析五年級的學生已經了解并積累了一些有關說明文的基礎知識，上單元我們已經學過幾篇說明文，課文告訴讀者，科學就在
2024-11-21 05:54
【摘要】雨的四季劉湛秋導入有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出美麗的旋律，只有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它如詩似畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。今天就讓我們共同走進劉湛秋的《雨的四季》，領略雨的美，領略散文的美。
2024-11-30 00:09
【摘要】17《公輸》教學案設計人：范書穎教學目標：1、感知文章內容，積累文言知識。2、把握文章思路：墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。3、能聯(lián)系人物言行分析人物形象。4、體會墨子高超的勸說藝術。助讀資料1．《墨子》及墨子墨子，(約前468～前376)名翟，魯人，一說宋人，戰(zhàn)國初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代
2024-12-08 22:10
【摘要】《背影》教學設計教學內容分析：本文是一篇敘事散文，作者用質樸的語言，抒發(fā)了父子間至真至誠的感情，感動了一代又一代的人。教學目標：1、體會父子深情。2、學習本文用質樸的語言去刻畫人物的方法。教學重點：父愛的表達與兒子對愛的理解。教學難點：浦口送別時父親背影形象的刻畫。課前預習過關：1、
2024-12-01 04:20
【摘要】《心聲》教學設計西霞院中學李妍平教學目的：1.把握小說塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義。2.學習本文通過心理描寫刻畫人物形象的手法。3.培養(yǎng)學生的愛心和平等待人的良好品質。教學重點：本文重點是弄清“心聲”含義，在熟識小說情節(jié)的基礎上，分析小說人物形象進行歸納。教學難點：小說在塑造人物時主
2024-11-19 21:00
【摘要】《大自然的語言》教學設計嚴丹丹學習目標：1、朗讀課文，讀準字音，了解文章標題的含義。2、了解物候學的知識及物候觀測對農業(yè)的重要性。3、學習本文抓住說明對象的特點合理安排說明順序，條理分明地說明事物的方法。4、體會文章生動、優(yōu)美、準確嚴謹?shù)恼Z言。學習重點：1、了解全文說明結
【摘要】《謀攻》教學設計與反思陽原第三中學史正連題目謀攻備注教學目標1、學習緊扣中心，恰當?shù)剡\用正反對比的論述方法。2、理解孫子的軍事戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略原則和方法。3、了解孫子的思想和思維在現(xiàn)實生活中的運用。重點難點重點：目標1難點：翻譯課時安排2課時教學方法朗讀討論解析
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