【摘要】第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(一) 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角第1課時(shí)余角和補(bǔ)角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)過自學(xué)閱讀,理解余角、補(bǔ)角的概念,以及互余、互補(bǔ)的角之間的關(guān)系,會(huì)求一個(gè)角的余角和補(bǔ)角.過對(duì)實(shí)
2025-06-21 12:22
【摘要】補(bǔ)角、余角教學(xué)目標(biāo)1.能說出互為補(bǔ)角和互為余角的定義,并會(huì)用符號(hào)語(yǔ)言表示.2.會(huì)判斷兩個(gè)角是否互為補(bǔ)角,互為余角.3.知道補(bǔ)角和余角的性質(zhì),并能利用這些性質(zhì)及代數(shù)中等式的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證和計(jì)算.一、復(fù)習(xí)引入:1.說出圖中各角的名稱AOBNOMαβ∠A
2024-11-07 01:11
【摘要】余角補(bǔ)角對(duì)頂角班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握互為余角、互為補(bǔ)角的概念會(huì)運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)來(lái)解題.二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】靈活運(yùn)用等角(同角)的余角相等、等角(同角)的補(bǔ)角相等。三、【自主學(xué)習(xí)】自習(xí)課本P159---P160頁(yè)內(nèi)容,完成下面內(nèi)容。。1、
2024-12-09 01:49
【摘要】實(shí)數(shù)(1)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名一.選擇題1.下列各數(shù)??、23?、0)(??、、、????1、?、4、?,中無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)是()(A)1(B)2(
2024-12-05 16:17
【摘要】余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角一:教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中了解余角、補(bǔ)角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角)的補(bǔ)角相等.2.會(huì)運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)來(lái)解題.3.經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流等過程,進(jìn)一步說明發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表述.重點(diǎn)了解余角、補(bǔ)角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角
2024-12-08 19:14
【摘要】《余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角》教案教學(xué)目標(biāo)1.在具體的圖形情境中了解余角、補(bǔ)角的概念;2.掌握角、補(bǔ)角、對(duì)頂角的性質(zhì),并在解決問題時(shí)加以運(yùn)用;3.經(jīng)歷觀察、探索、推理、歸納等過程,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的方法,感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣.教學(xué)重點(diǎn)1.余角、補(bǔ)角的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用;2.培養(yǎng)對(duì)平面圖形的觀察和認(rèn)識(shí).教學(xué)難點(diǎn)對(duì)知識(shí)的探求過程.
2024-12-09 13:20
【摘要】余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角(2)一:學(xué)習(xí)目標(biāo)1:在具體情境中了解對(duì)頂角,知道對(duì)頂角相等。2:經(jīng)歷觀察,操作,說理交流等過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)。二:重點(diǎn):對(duì)頂角的概念,和性質(zhì)。難點(diǎn):對(duì)頂角的概念,和性質(zhì)的靈活運(yùn)用三:學(xué)習(xí)過程(一):預(yù)習(xí)展示:想一想:通過小孔O,兩條光線
2024-12-09 13:19
【摘要】相交線(2)(1)根據(jù)圖示能折出互相垂直的線,你不妨試試看!試一試(3)(2)(4)如果兩條直線相交形成的四個(gè)角中有一個(gè)是直角,那么這兩條直線互相垂直。ODCBAmn圖中,直線AB與直線CD垂直記作:AB⊥CD;直線m與直線
2024-11-27 23:43
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021余角補(bǔ)角對(duì)頂角蘇教版數(shù)學(xué)初一上冊(cè)教案 余角,假如兩個(gè)角的和是直角(90°),那么稱這兩個(gè)角“互為余角“。對(duì)頂角是兩個(gè)角之間的一種位置關(guān)系。以下是整理的...
2025-04-15 00:02
【摘要】觀察與思考問:圖中∠α與∠β的度數(shù)之間有怎樣的關(guān)系?αβ1.如果兩個(gè)角的和是一個(gè)直角,那么這兩個(gè)角互為余角,簡(jiǎn)稱互余.其中的一個(gè)角叫做另一個(gè)角的余角.即∠α與∠β互為余角,∠α的余角是∠β,∠β的余角是∠α.∠α+
2024-12-08 05:04
【摘要】《余角、補(bǔ)角(第1課時(shí))》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在具體情境中了解對(duì)頂角,知道對(duì)頂角相等;2.經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流的過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)數(shù)學(xué)問題;3.會(huì)運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角、對(duì)頂角的性質(zhì)來(lái)解決問題.【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角、對(duì)頂角的性質(zhì)來(lái)解決問題.【教學(xué)過程】
【摘要】§有理數(shù)的加法(一)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo):(1)經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程,理解有理數(shù)加法的意義,理解并掌握有理數(shù)加法的法則。(2)應(yīng)用有理數(shù)加法法則進(jìn)行準(zhǔn)確運(yùn)算。過程與方法目標(biāo):(1)通過有理數(shù)加法的教學(xué),體現(xiàn)化歸的意識(shí)、數(shù)形結(jié)合和分類的思想方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的思維能力。(2)能夠由特殊到一般,
2024-11-19 20:15
【摘要】數(shù)據(jù)的收集與整理一、教材分析1、教材分析:在當(dāng)今的信息社會(huì)里,數(shù)據(jù)是一種重要的信息,統(tǒng)計(jì)概率所提供的“運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷”的思考方法已成為現(xiàn)代社會(huì)一種普遍使用并且強(qiáng)有力的思維方式。能夠利用數(shù)據(jù)和對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理已成為信息時(shí)代每一位公民必備的素質(zhì)。本節(jié)課是初中統(tǒng)計(jì)部分的第一課時(shí),內(nèi)容包括收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的常用方法,正如《新課標(biāo)》指出的
2024-12-09 06:16
【摘要】七年級(jí)上冊(cè)有理數(shù)的減法【教學(xué)目標(biāo)】?知識(shí)目標(biāo):掌握有理數(shù)的減法法則,熟練地進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算.?能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納的數(shù)學(xué)能力及初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.?情感目標(biāo):過積極參與探索有理數(shù)的減法法則及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動(dòng),體會(huì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),提高學(xué)
2024-11-20 02:17
【摘要】1.1從自然數(shù)到分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》(浙教版)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解自然數(shù)的意義和用處;了解分?jǐn)?shù)(小數(shù))的意義和形式;了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必然性和合理性;2、能力目標(biāo):通過自然數(shù)和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算,解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題.3、情感目標(biāo):初步體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于
2024-12-09 06:17