【總結(jié)】余角和補(bǔ)角課題:余角和補(bǔ)角(一)序號:53學(xué)習(xí)目標(biāo):知識和技能:了解余角和補(bǔ)角的定義和性質(zhì),并能熟練應(yīng)用2、過程和方法:掌握圖形語言和文字語言的轉(zhuǎn)化,3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中發(fā)展合作交流的意識,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)
2024-12-09 14:24
【總結(jié)】余角與補(bǔ)角保港中學(xué):王慧海塘大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無法伸入大壩底部測量,如何測量大壩的傾斜角?yutiao12你是如何理解互為這兩個(gè)字?如果兩個(gè)角的和等于180°(平角),就說這兩個(gè)角互為補(bǔ)角(supplementaryangle)如果兩個(gè)角的和等于90&
2025-08-23 15:09
【總結(jié)】準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】?知識目標(biāo):會說出準(zhǔn)確數(shù),近似數(shù)及精確度與有效數(shù)字.?能力目標(biāo):給一個(gè)數(shù)能按照四舍五入的方法精確到哪一位或保留幾個(gè)有效數(shù)字,并能按要求說出它所表示的范圍.?情感目標(biāo):了解到近似數(shù)和有效數(shù)字是由實(shí)踐中產(chǎn)生的,從而培養(yǎng)數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,而又作用于實(shí)踐的情感.也使學(xué)生了解我國數(shù)學(xué)的歷史文化進(jìn)行愛國主義教育.并
2024-12-09 06:16
【總結(jié)】北苑中學(xué)王善英合作學(xué)習(xí)觀察下圖,∠1+∠2與Rt∠AOB相等嗎?你是怎么判斷的呢?如果兩個(gè)銳角的和是一個(gè)直角,我們就說這兩個(gè)角互為余角,簡稱互余,也可以說其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余角。如上圖中,∠1與∠2互為余角,∠1是∠2的余角,∠2也是∠1
2025-04-24 12:56
【總結(jié)】OBDACE余角和補(bǔ)角1、一個(gè)角的余角是它的補(bǔ)角的31,則這個(gè)角為()。A、60o;B、45o;C、30o;D、90o2、正確的有()⑴一個(gè)角的補(bǔ)角一定是鈍角,⑵互補(bǔ)的兩個(gè)角不可能相等,⑶若∠A+∠B+∠C=90o,則∠A+∠B是∠C的余角,
2024-12-05 05:41
【總結(jié)】余角和補(bǔ)角教學(xué)設(shè)計(jì)克拉瑪依市第三中學(xué)朱亮壽【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)[目標(biāo)知識技能1、理解余角、補(bǔ)角的概念,并能利用概念識圖、判斷、和進(jìn)行簡單的計(jì)算2、利用概念探究余角和補(bǔ)角的一些基本的性質(zhì)過程方法1、經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力
2024-11-19 19:32
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué):、補(bǔ)角、對頂角教案(蘇科版七年級上) 、補(bǔ)角、對頂角教案 [教學(xué)目標(biāo)]1.在具體情境中了解余角、補(bǔ)角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角).會運(yùn)用互為余角、.經(jīng)歷觀察、操作、說理...
2024-10-13 21:39
【總結(jié)】余角與補(bǔ)角同步練習(xí)一、判斷題∠1+∠2=90°,則∠1與∠2互余.………………………………………()∠A與∠B互補(bǔ),則∠A+∠B=180°……………………………………()∠1與∠2互補(bǔ),∠2與∠3互補(bǔ),則∠1與∠3互補(bǔ).…………………()
2024-11-15 00:40
【總結(jié)】生活中處處可見道路、房屋、山川、橋梁。在大自然的杰作和人類的創(chuàng)造物中,蘊(yùn)含著無數(shù)的相交線和平行線.在這一章里,我們將發(fā)現(xiàn)相交線和平行線的一些特征,并探索兩條直線平行的條件。我們還將利用圓規(guī)和沒有刻度的直尺,嘗試著作一些美麗的圖案!反射角=入射角入射角反射角入射光
2024-12-08 14:26
【總結(jié)】余角與補(bǔ)角第1課時(shí)如皋初級中學(xué)初一數(shù)學(xué)組海塘大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無法伸入大壩底部測量,如何測量大壩的傾斜角?yutiao12你是如何理解互為這兩個(gè)字?如果兩個(gè)角的和等于180°(平角),就說這兩個(gè)角互為補(bǔ)角(supplementaryangle
2025-01-04 02:07
【總結(jié)】課前預(yù)練1.如果兩個(gè)銳角的和是一個(gè)直角,我們就說這兩個(gè)角互為余角,簡稱互余,也可以說其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余角.2.如果兩個(gè)角的和是一個(gè)平角,我們就說這兩個(gè)角互為補(bǔ)角,簡稱互補(bǔ),也可以說其中一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角.3.同角或等角的余角相等.4.同角或等角的補(bǔ)角
2025-06-06 12:03
【總結(jié)】 人教版數(shù)學(xué)七年級上冊第4章同步練習(xí) 一、單選題(共12題;共24分) 1、在直線AB上取一點(diǎn)O,過點(diǎn)O作射線OC,OD,使OC⊥OD,當(dāng)∠AOC=30°時(shí),∠BOD的度數(shù)(?) A、60° ...
2024-12-05 22:06
【總結(jié)】2143ODCBA21余角和補(bǔ)角學(xué)習(xí)目標(biāo):1.在具體的現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識一個(gè)角的余角和補(bǔ)角,2.掌握余角和補(bǔ)角的性質(zhì)并能應(yīng)用這些性質(zhì)解決一些簡單的推理問題。學(xué)習(xí)過程:活動一、閱讀課本141頁解決以下問題:1.互為余角指的是幾個(gè)角之間的關(guān)系?什么關(guān)系?這兩個(gè)角有沒有大小限制?2.互為補(bǔ)角指的是
2024-12-09 02:30
【總結(jié)】教材及學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)的分析《統(tǒng)計(jì)表》是第六章《數(shù)據(jù)與圖表》的第二節(jié)內(nèi)容,在第一節(jié)內(nèi)容中讓學(xué)生親身經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集與整理之后,學(xué)生自發(fā)認(rèn)識到描述與分析數(shù)據(jù)的必要性,制作統(tǒng)計(jì)表就是讓數(shù)據(jù)之間的關(guān)系顯得清晰直觀的方法之一,并為以后幾節(jié)內(nèi)容中的制作各種統(tǒng)計(jì)圖打下基礎(chǔ)。因此,設(shè)計(jì)并制作統(tǒng)計(jì)表是統(tǒng)計(jì)過程中的關(guān)鍵步驟。七年級學(xué)生已在小學(xué)接觸過統(tǒng)計(jì)知識《看統(tǒng)計(jì)圖
2024-12-08 22:04
【總結(jié)】教材分析:本節(jié)課是在學(xué)生對平行線的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上,認(rèn)識平行線的主要特征和有關(guān)性質(zhì)。教材給學(xué)生提供了生活中有關(guān)平行的實(shí)際情境,讓學(xué)生通過直觀感受、操作確認(rèn)的實(shí)踐活動,加強(qiáng)對平行的認(rèn)識和感受,深化概念識記,強(qiáng)調(diào)圖形的區(qū)分,學(xué)會畫平行線,學(xué)生在畫圖過程中將進(jìn)一步體會平行的含義,為將來學(xué)習(xí)平行線的判定與性質(zhì)積累經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課可讓學(xué)生初步體驗(yàn)一些數(shù)學(xué)說理,滲透邏
2024-11-20 02:16