高校教師培訓計劃書5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 會給學生一生的影響，因此我們需要的很多很多，我們的工作不僅是教，更多的是引導，一名成功的教師，往往是浪漫的、而不是功利的，是慈愛的、而不是怒目相向的，是善的、而不是惡的。 “ 學高為師，身正為范 ” 也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有“ 向師性 ” ，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。最后，教師是學生的心理輔導者。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了 “ 揚帆導航 ” 的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。 ” 也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。 具體培訓目標 (1)通過培訓，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。 (2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。堅持學以致用，以評促學。 第二，實施 “ 強師戰(zhàn)略 ” 。六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控能力。 專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應(yīng)在教育學、心理學知識基礎(chǔ)上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活 動等。分散自學落實教師個人自培計劃。 四、本學期培訓專題 提高教師利用多媒體手段教學的能力 。加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，教學策略、評價制度的改革的學習培訓。二是提高知識加工能力 。 業(yè)務(wù)培訓 第一，加強教育理論學習。 “ 四一 ” 即每人每天自學一小時，每月參加一次學習交流，每月參加一次輔導講座，每學期撰寫一篇心得體會。 (5)通過培訓，提升在職教師的學歷層次。 二、培訓目標 師德方面 加強師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚，為教育奠基， 做一個高素質(zhì)的教師。 其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。要點和方法，給我留下了深刻的印象。作為一名教師，要富有 “ 愛心 ” ，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。設(shè)置一些問題的情境，利用一定的 誘因 激發(fā)學生的探究動機，點燃學生探究問題的靈感和熱情。 體現(xiàn)個人味 第一、教學時做到 “ 胸中有書，目中有人 ” ，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。 體現(xiàn)兒童味 老師把課堂還給了學生，自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。要鉆 研新教材、理解和把握新教材，用好新教材 。培訓結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，并作為今后職務(wù)評聘的依據(jù)。 （六）教學、科研上逐步壓擔子，保證教學科 研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高 青年教師剛畢業(yè)到崗進入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個過程，因此，開始的工作量要有一個適度，以便給他們留出一個空間鉆研教材、熟悉課程建設(shè)，進入實訓和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。 （四）加強教學檢查和督導 學院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè)、學生教育管理、實習、實驗等工作，使青年教師在具體實踐中迅速成長。 （三）積極倡導導師制，促使青年教師盡快過好教學科研關(guān) 隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長，實行導師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過好教學科研關(guān)的重要舉措之一。教師參加崗前培訓的考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。 高校教師培訓計劃書（精選篇 2） 青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。 ② 手語訓練 繼續(xù)加強聽障教師的手語水平，延續(xù)上學年每周手語練習過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座，每學期安排一次手語大賽，通過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的 `手語水平再上一個新臺階。 校本培訓 ⑴ 教材知識培訓：教材知識過關(guān)訓練內(nèi)容為目前學校正在使用的學科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。 三、培訓對象 所有在職教師（ 50 周歲以下，截止日期： __年 9 月）均需參加培訓和考核，提倡、鼓勵 50 歲以上的教師參加。 高校教師培訓計劃書（精選篇 1） 一、指導思想 認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。 現(xiàn)代教育理論培訓
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