蘇少版音樂七下第一單元春天的腳步1-文庫吧在線文庫
【正文】 方法 教學(xué)方法 ： 聆聽為主，體驗情感； 分析比較，展開想象； 評中有創(chuàng)，愉悅共享。 看過了剛剛的視屏我來請 人回答我兩個問題。 1781 年，莫扎特只身來到維也納，開始了自由藝術(shù)家的生活。歌曲描述人們對春天的渴望以及春天到來時的愉悅心情。 下一堂課我們接著來欣賞一些不同的春天的曲子，同學(xué)們課后也可 以去搜集一些。我想問一問同學(xué)們，你們覺得什么事 物最能代表春天的到來？（小草）今天我們還要學(xué)習(xí)的另一首歌曲就是歌唱春天里的小草的歌曲《小小的我》先來聽一遍。 讓我們跟著伴奏帶多聽幾遍這首歌曲，試試跟在伴奏后面自己視唱，增強一下我們的視唱水平。 A 段的旋律歌唱性強，采用了六度和八度大跳，展示出春風(fēng)、春雨帶給大地春天的氣息和百鳥爭鳴的美景； B 段的歌詞從 A 段對大自然的贊美，引申到對祖國的歌頌和贊美； A’段是第一段的變化再現(xiàn)，進(jìn)一步描繪了對祖國的愛和美好將來的憧憬。主要作品有：聲樂作品《我愛你中 國》、 《春天來了》、 《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》、《藍(lán)精靈之歌》、《我愛梅園梅》等；舞劇音樂《五朵紅云》、管弦樂《鄉(xiāng)音》、《珠海漁女》；交響合唱《峽谷風(fēng)雪》；影視音樂《海外赤子》等 50 多部歌曲、器樂作品。最后一句“故鄉(xiāng)啊，故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)，何時能回你懷中”任演唱者進(jìn)行強結(jié)束或弱結(jié)束的處理都會使人產(chǎn)生一種“曲終意未盡”之感。 下一堂課我們接著來欣賞一些不同的春天的曲子，同學(xué) 們課后也可以去搜集一些。我們都知道在演唱的時候如何劃拍子。盡管作曲家本人在創(chuàng)作這首樂曲時已經(jīng)年近六旬，但從音樂中我們依然能感受到無比的青春活力。一股濃郁的春的氣息沁入我們的心田，他將是我們充滿希望，充滿活力。 四、欣賞《帕米爾的春天》 最后讓我們來欣賞一首充滿我國民族特色的春天的音樂作品《帕米爾的春天》。斯特勞斯自幼愛 好音樂，不顧父親老約翰 斯特 勞斯的嚴(yán)厲反對，成為職業(yè)音樂家。 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)指揮 欣賞《春之圓舞曲》 欣賞《帕米爾的春天》 教學(xué)重點： 從多首音樂作品中體驗美感，辨別不同的“春天”所表現(xiàn)的不同風(fēng)格，善于進(jìn)行知識的整合，學(xué)會即興抒發(fā)情感。通常六歲的兒童的聲帶只有 4 毫米左右的長度，成年女子約在 17 毫米左右，而成年男士約在 21 毫米厘米左右。歌曲于 1977 年發(fā)表后，很 快便成為日本最流行的歌曲并于上世紀(jì) 80 年代初傳至我國。（ PPT19） 在欣賞完這首曲 子之后我們來認(rèn)識一下曲作者。 首先是一首聲樂作品《春天來了》。 這首曲子在旋律上沒有什么特別難的，只要多聽就能夠把握，唯一有點難度的就是 前倚音 。 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)《渴望春天》 學(xué)唱《小小的我》 欣賞《春天來了》 欣賞《北國之 春》 教學(xué)重點： 從多首音樂作品中體驗美感，辨別不同的“春天”所表現(xiàn)的不同風(fēng)格，善于進(jìn)行知識的
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