【正文】 ，義之端也。 道德含義： 一種 社會意識形態(tài) ，是人們共同生活及其行為的 準(zhǔn)則 與 規(guī)范 ，具有 認(rèn)識 、 調(diào)節(jié) 、 教育 、 評價 以及 平衡 五個功能。從表面和眼前來看，小明在成績上“贏”了小剛；但從實質(zhì)和長期 /行為性質(zhì)和危害來看，小明不以為恥、反以為榮的做法表明他不僅 缺少基本的羞恥觀念、自覺抵制不良誘惑能力低下 （對應(yīng)“十分得意”）， 在道德品質(zhì)上“輸”掉了這場比賽 ， 不利于他 增強(qiáng) 自覺抵制不良誘惑能力 ， 形成嚴(yán)于律己、自尊知恥 良好道德品質(zhì) ， 從而 促進(jìn)自己健康成長；而且不利于他檢測自己學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)能力，不斷提高學(xué)習(xí)成績（對應(yīng)“在成績上”）。 問題 （ 2）如果你是小明的同學(xué)， 你 準(zhǔn)備如何讓小明提高認(rèn)識，改正錯誤？ 提示：要讓小明認(rèn)識到 ：考試作弊是一件十分羞恥的事情， 是不道德的 ； 要有 羞恥 觀念/羞恥之心 /羞恥感 /知恥 。 （板書 ： ） 二、 羞恥 觀念 /羞恥之心 /羞恥感 /知恥 的 作用 —— “ WHY” （板書 ： ） 作用 3 P25． 發(fā)揮羞恥心的積極作用，能夠催人奮進(jìn)，不斷 取得 進(jìn)步。 問題 （ 2） 任選 某一陋習(xí) 進(jìn)行 小組 討論，分析 其 原因和危害，并提出 改變這一狀況的 建議。 過渡 3：個人有光榮的一面，也會有恥辱的經(jīng)歷，國家和民族的歷史也是這樣。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。 第二， 列舉我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的實例，談?wù)勈鼓阕罡袕?qiáng)烈的民族自尊心的事件。 （ 2）預(yù)習(xí)新課 第二課時 立身需要自尊 （正確保持自尊培養(yǎng)良知） [預(yù)習(xí)新課 ]（課外） 1． 2． 3． [復(fù)習(xí)舊課 ] （課內(nèi)課外） 1． 2． 3． [導(dǎo)入新課 ] ：生活連線 —— 俗語：“樹要皮 ，人要臉”、“寧輸饅頭不輸氣”的含義。 ?? 設(shè)計意圖： “ 我的自尊體驗 ” 活動引導(dǎo)學(xué)生交流自己曾經(jīng)有過的自尊體驗， 從而使學(xué)生知道“每個人都有自 尊心”，再上升到理論 —— “信息點擊”里的介紹“什么是自尊”。這件事使 鉛筆推銷員受到很大激勵，最終獲得事業(yè)上的成功。（板書）因為一個人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會光明磊落。 ” 請回答： 1．小明的做法是為自己贏得了自尊嗎 ?為什么 ? 2．如何理解材料二中的 “ 傲氣 ” 和 “ 傲骨 ”? 設(shè)計意圖：讓學(xué)生從身邊的例子中感受到，自尊有兩重性，如不能把握好自尊的“度”，就可能成為自傲、虛榮。 活動內(nèi)容 2：教材 P29看漫畫，說寓意 填寫：自尊與自傲、虛榮的不同在于 。生活中有的人特別愛面子，貪圖追求表面光彩，這就走向了虛榮。 拓展天地：教材 P30保持自尊的“彈性” 當(dāng)我們遇到下列情況時，應(yīng)怎樣做？為什么？ 當(dāng)辦事情遇到冷遇時： 。又如，當(dāng)我們受到批評時，會感到很難堪，這時正確的做法是虛心接受批評，努力改進(jìn)自己的工作，重新獲得別人的信任。個人的生命因為有了自尊，才顯得更加有力，社會也正因為有了千千萬萬這樣的人，才更加繁榮強(qiáng)大。當(dāng)氣勢奪人的國外軟件 逐漸占領(lǐng)中國軟件市場時，他并不氣餒，強(qiáng)烈的自尊心使他鼓足勇氣，不惜賣掉自己的別墅，開發(fā)出新一代的 WPS97軟件。忍耐是個人修養(yǎng)、智慧和能力的集中體現(xiàn)。有虛榮心的人非常在意自己在別人眼里的形象，總是不由自主地掩蓋自己的弱點，以便顯得自己和別人一樣或比別人更優(yōu)越。交往中毫無自尊不行 ，虛榮自傲也不行。自尊是對自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實； 虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。 三、自尊不自傲 自尊不虛榮 活動 內(nèi)容 1：借我一雙慧眼 材料一 小明在班級中學(xué)習(xí)成績不理想，他看到同學(xué)買了一雙名牌運動鞋非常羨慕?？梢?，自尊具有巨大的力量，是個人成才成功的重要條件。自尊使人自愛、自信、自強(qiáng)不息；喪失自尊會使人自輕 自賤，甚至自暴自棄；觸犯人的自尊，則會使人煩惱、怨恨或憤怒。 新課講授 一、我的自尊體驗 活動內(nèi)容：教材 P27說說在下列情景中，自己會有怎樣的感受或行動： 當(dāng)我被人無端地指責(zé)甚至謾罵時，我會 。 建議： “第二”、“第三” 是本節(jié)課的深化， “第二” 可在課堂完成 。 我們要勇敢正視“恥辱”，并從中汲取動力 —— 國家和民族 （板書 ： ） 二、 羞恥 觀念 /羞恥之心 /羞恥感 /知恥 的 作用 —— “ WHY” （板書 ： ） 作用 5 P2 30．羞恥之心 有利于 公民樹立對國家和民族的道德責(zé)任感，增強(qiáng) 精神動力和 民族凝聚力，激勵中國人自尊、自信、自立、自強(qiáng)，從而促進(jìn)民族復(fù)興和祖國富強(qiáng)。對國家和民 族的道德責(zé)任感，從某種角度上說，是在民族恥辱感的基礎(chǔ)上萌動、產(chǎn)生和發(fā)展的。 培養(yǎng)羞恥之心，就要按 照社會道德和法律要求，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，不斷地提高自身 素質(zhì) （國家必須大力加強(qiáng)知恥教育，培養(yǎng)國民的知恥之心；個人必須從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，改變陋習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣） 。 “ 改變陋習(xí)，培養(yǎng)良知 ” （教材 P25） —— 文明言行 （學(xué)生學(xué)習(xí)生活常遇問題 ；強(qiáng)調(diào)要在日常生活中培養(yǎng)知恥之心，不做有損公德和人格的事情，提高個人道德素養(yǎng)，促進(jìn)社會文明進(jìn)步 ） 活動 問題 （ 1） 在我們 生活中，有些人會因為缺乏羞恥心而作出有損公德和人格的事情