高中數(shù)學(xué)蘇教版選修2-1第3章空間向量與立體幾何21-資料下載頁(yè)

【摘要】第3章——空間向量的應(yīng)用直線的方向向量與平面的法向量[學(xué)習(xí)目標(biāo)]..1預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)挑戰(zhàn)自我，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)2課堂講義重點(diǎn)難點(diǎn)，個(gè)個(gè)擊破3當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練，體驗(yàn)成功[知識(shí)鏈接]，它們乊間有何關(guān)系？答：相互平行.？

2024-11-18 08:08

高中數(shù)學(xué)蘇教版選修2-1第3章空間向量與立體幾何22-資料下載頁(yè)

【摘要】第3章——空間線面關(guān)系的判定[學(xué)習(xí)目標(biāo)]、線面、面面的垂直和平行關(guān)系.、面位置關(guān)系的一些定理(包括三垂線定理)..1預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)挑戓自我，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)2課堂講義重點(diǎn)難點(diǎn)，個(gè)個(gè)擊破3當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練，體驗(yàn)成功[知識(shí)鏈接]

2024-11-17 19:02

蘇教版必修2高中數(shù)學(xué)1棱柱、棱錐和棱臺(tái)word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】棱柱、棱錐和棱臺(tái)學(xué)案班級(jí)學(xué)號(hào)姓名學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)1、感知并認(rèn)識(shí)棱柱、棱錐和棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征，初步形成空間觀念；2、了解棱柱、棱錐和棱臺(tái)的概念，能畫出棱柱、棱錐和棱臺(tái)的示意圖；課課堂堂學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)一、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：棱柱、棱錐和棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征和有關(guān)

2024-11-19 19:59

高中數(shù)學(xué)立體幾何測(cè)試題及答案一資料-資料下載頁(yè)

【摘要】高中數(shù)學(xué)必修2立體幾何測(cè)試題及答案（一）一，選擇（共80分，每小題4分）1，三個(gè)平面可將空間分成n個(gè)部分，n的取值為（）A，4；B，4，6；C，4，6，7；D，4，6，7，8。2，兩條不相交的空間直線a、b，必存在平面α，使得（）A，aα、bα；B，aα、b∥α；C，a⊥α、b⊥α；D，aα、b⊥α。3，若p是兩條異面直線a、b外的任意一點(diǎn)，則（）A，過(guò)點(diǎn)

2025-06-18 14:12

蘇教版必修2高中數(shù)學(xué)20圓的標(biāo)準(zhǔn)方程word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】圓的標(biāo)準(zhǔn)方程學(xué)案班級(jí)學(xué)號(hào)姓名學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)，體驗(yàn)軌跡法的基本思想，并能根據(jù)方程寫出圓心的坐標(biāo)和半徑，通過(guò)求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.課課前前準(zhǔn)準(zhǔn)備備問題1：確定直線的基本要素是什么？確定圓的基本要素又是什么呢？問題2：在平面直

2024-11-20 01:07

高中數(shù)學(xué)空間向量與立體幾何經(jīng)典題型與答案-資料下載頁(yè)

【摘要】空間向量與立體幾何經(jīng)典題型與答案1已知四棱錐的底面為直角梯形，，底面，且，，是的中點(diǎn)（Ⅰ）證明：面面；（Ⅱ）求與所成的角；（Ⅲ）求面與面所成二面角的大小證明：以為坐標(biāo)原點(diǎn)長(zhǎng)為單位長(zhǎng)度，如圖建立空間直角坐標(biāo)系，則各點(diǎn)坐標(biāo)為（Ⅰ）證明：因由題設(shè)知，且與是平面內(nèi)的兩條相交直線，由此得面又在面上，故面⊥面（Ⅱ）解：因（Ⅲ）解：在

2025-06-18 13:50

必學(xué)二高中數(shù)學(xué)立體幾何專題——空間幾何角和距離的計(jì)算-資料下載頁(yè)

【摘要】立體幾何專題：空間角和距離的計(jì)算一線線角1．直三棱柱A1B1C1-ABC，∠BCA=900，點(diǎn)D1，F(xiàn)1分別是A1B1和A1C1的中點(diǎn)，若BC=CA=CC1，求BD1與AF1所成角的余弦值。2．在四棱錐P-ABCD中，底面ABCD是直角梯形，∠BAD=900，AD∥BC，AB=BC=a，AD=2a，且PA⊥面ABCD，PD與底面成300角，（1）若AE⊥PD，E為垂足，求證：B

2025-04-04 04:20

蘇教版必修2高中數(shù)學(xué)25解三角形word復(fù)習(xí)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】解三角形復(fù)習(xí)學(xué)案班級(jí)學(xué)號(hào)姓名【課前預(yù)習(xí)】1.在ABC?中，若8a?，7b?，30B??，則sinA?.2.在ABC?中，若43b?，23c?，120A??，則a?

2024-11-20 01:07

立體幾何復(fù)習(xí)word版-資料下載頁(yè)

【摘要】1．直線與平面平行的判定①判定定理：如果平面外一條直線和這個(gè)平面內(nèi)一條直線平行，那么這條直線和這個(gè)平面平行???面∥，面，∥aabba???②面面平行的性質(zhì)：若兩個(gè)平面平行，則其中一個(gè)平面內(nèi)的任何直線與另一個(gè)平面平行。????∥，，∥aa??2．直線和平面垂直的判定①判定定理：如果一條直線和一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么這條直

2025-01-09 21:42

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1第三章立體幾何初步復(fù)習(xí)三空間角word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】立體幾何初步復(fù)習(xí)（三）---------空間角（一）知識(shí)回顧，整體認(rèn)識(shí)1.異面直線所成角；定義：范圍：圖形2.直線與平面所成角；定義：范圍：圖形3.二面角.定義：圖形求解步驟：作——證——指——求——答（二）應(yīng)用舉例，深化鞏固△AB

2024-11-19 23:24

蘇教版必修5高中數(shù)學(xué)11正弦定理word導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁(yè)

【摘要】課題:正弦定理（2）班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：第學(xué)習(xí)小組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】運(yùn)用正弦定理解決一些與測(cè)量和幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題【課前預(yù)習(xí)】1．在ABC?中，若5:4:3sin:sin:sin?CBA，則ABC?的形狀是（）A．等腰三角形B．直角三角形C．

2024-12-05 10:15

高中數(shù)學(xué)立體幾何常考證明題匯總06165-資料下載頁(yè)

【摘要】立體幾何選擇題：一、三視圖考點(diǎn)透視：①能想象空間幾何體的三視圖，并判斷（選擇題）.②通過(guò)三視圖計(jì)算空間幾何體的體積或表面積.③解答題中也可能以三視圖為載體考查證明題和計(jì)算題.,該幾何體的體積為，則正視圖中x的值為（）A.5B.4C

2025-04-04 05:14

高中數(shù)學(xué)人教a版必修2空間幾何體小結(jié)word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)高中數(shù)學(xué)空間幾何體小結(jié)學(xué)案新人教A版必修2【復(fù)習(xí)導(dǎo)航】能根據(jù)幾何結(jié)構(gòu)特征對(duì)空間物體進(jìn)行分類。、棱錐、棱臺(tái)、圓柱、圓錐、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征。、錐、臺(tái)的分類。、錐、臺(tái)、球及簡(jiǎn)單組合體的概念。。，并根據(jù)所給的三視圖識(shí)別該幾何體。。，利用斜二測(cè)畫法畫出空間幾何體的直觀圖。、錐體

2024-12-04 23:45

蘇教版必修3高中數(shù)學(xué)33幾何概率-資料下載頁(yè)

【摘要】黃建忠制作率概何幾33.???,,:的概率有多大小于那么剪得兩段的長(zhǎng)都不拉直后在任意位置剪斷的繩子取一根長(zhǎng)度為我們來(lái)看下面的問題mm131???,,...,,"".,.多少率為概么射中黃心的那的是等可能點(diǎn)都一面內(nèi)任靶射中且能中靶射箭都設(shè)假外射箭動(dòng)員在運(yùn)心直徑為靶為奧運(yùn)會(huì)的比賽靶面

2024-11-17 06:54

蘇教版必修4高中數(shù)學(xué)111任意角word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】課題：——任意角姓名：一：學(xué)習(xí)目標(biāo)；，判斷象限角，掌握終邊相同角的集合的書寫。二：課前預(yù)習(xí)繞著從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所形成的圖形。，按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)形成的角叫做

2024-12-05 10:17

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