【正文】 覺，壓下去然后彈起來等 ) (三 )引導幼兒進一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。 ：你們認識這些材料嗎 ?這些東西都有一個共同的特點，拿去玩一玩，看看你能不能發(fā)現。 ，知道它們的用途。 ：你又有什么新發(fā)現 ?變形的物體能復原嗎 ?你是用什么方法讓它復原的 ?請你來試一試，在試的過程中引導幼兒根據自己的操作進行介紹 。 ：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西。他們的身體狀況與 3— 4 歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。 在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美。 懂得合作，負責、寬 容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。 要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。 3. 準備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。 四 .展示幼兒的作品，引導幼兒評價作品，欣賞作品美。 ” 念完兒歌，幼兒趕緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。 幼兒按照自定標準把物品重新分類。 幼兒材料：操作卡 “ 數物拼板 ” 。 “ 擲骰子 ” 。這是什么 ?它會唱歌嗎 ?歌聲會是怎么樣的 ?仔細聽一聽。 ” 二、學習歌曲 。 。 活動目標： 通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。 二、區(qū)別噪音和樂音。 。 ，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的 要求。 (三 )加強教師培訓及基本功比賽，促進專業(yè)成長。 、發(fā)現問題，針對一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現的問題及時進行研討，進行反思與總結。 ，促進家園聯(lián)系，讓家長參與的教育幼兒的工作中來，共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。 初步了解一些主要少數民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。 你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎 ?(生談，揭示課題：五十六個民族是一家 ) 二、總覽五十六個民族，引起興趣。教師參與，引導學生進入情境體驗。 cd，錄音機。 ” “ 做成吉他彈歌曲， ” —— 出示包裝好的盒子， “ 盒子變成禮物哦，送給誰呀 ?” “ 包裝禮物送給你。 能夠認真地在數學活動中進行探索學習，并感受成功的快 樂。 幼兒貼好后帶領全體幼兒一起檢查結果，錯的及時更正 游戲： “ 找找我的家 ” ，引導幼兒從橫向及縱向兩個方向確定物體在序列中的位置，同時了解門牌號碼的意義 師：你們想不想到劉老師家去做客呢 ?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片 )這幢房子和剛才那幢房子有什么不同 ?(帶領幼兒一起點數樓層數及每層的房間數，注意從下往上、從左往右數 ) (出示寫有 房號的卡片 )師：這是劉老師家的門牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎 ? 引導幼兒主動探索，探索后教師小結：門牌號碼的第一個數字代表的是第幾層，后面的數字代表的是第幾間，如 702 就是第七層的第二間。鼓勵幼兒積極參與游戲。 活動過程 學習領域： 形式 ：小組 1. 傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。 幼兒學具： 17 數字卡若干、空白卡片 (后面貼好雙面膠 )，一張寫好門牌號碼的大卡片。 幼兒園方案教學主題篇 11 一、設計思路： 隨著年齡的增長，中班幼兒的社會交往欲望逐漸強烈，經?？梢月牭胶⒆觽冊谝黄鹫務撟约杭易≡谀睦铮⒄埡门笥训阶约杭胰プ隹?。 習兒歌 ,《瓶罐盒子玩游戲》。 、清楚地朗誦兒歌。 匯報周圍有哪些少數民族的朋友。 訪問身邊的人是什么民族的，做好記錄。 ，本學期召開家長會，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。 。 (1)舉行講故事，為教師提供切磋教學技藝的舞臺，促進教師相互學習、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教 書育人的過硬本領。 。 二、工作思路 以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。 ?為什么不喜歡噪音 ?噪音有什么危害呢 ? ? 四、創(chuàng)設安靜的環(huán)境。 各種聲音 (包括噪音和樂音 ) 水彩筆、各種形狀的卡紙 (三角形、圓形、正方形 )。 幼兒園方案教學主題篇 7 活動背景： 幼兒在日常生活中，常常會發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。 。 。 。 ① 學習按物取數。 樂意與同伴合作開展游戲活動。 (教師提醒幼兒要數準小動物的數量后，在把他們送回家。 活動準備： 課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數字卡片 活動過程： 一、游戲 “ 一家人 ” 復習鞏固數字 師：你有家，我有家，我們都有一個家。 1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術作品。 2. 愿意想像和制作民間藝術品。 教育孩子講文