【正文】 ，甚至出現(xiàn)心理疾病。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生 子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。 每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全 相同的兩個(gè)孩子。班主任和副班主任也詳細(xì)的向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況和以后的學(xué)習(xí)要求。周嘉瑩有時(shí)候還是有點(diǎn)不認(rèn)真、粗心，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促她，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。 萬(wàn)能家長(zhǎng)會(huì)心得篇 8 尊敬的各位家長(zhǎng)、 尊敬的 x 校長(zhǎng) ....親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 ! 今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了重興中學(xué)，走進(jìn)了七 (1)班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝 ! 轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議 。 但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。主要問(wèn)題有： 部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。希望家長(zhǎng)配合教育。 初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。 (2)、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作 !也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況 !我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教師要理解幼兒對(duì)家 人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感。 二：本班幼兒的年齡特征 今年我班的幼兒整體年齡偏小，入園時(shí)年齡不到兩周半的幼兒有十多個(gè)，這就造成幼兒的自理能力較差的特點(diǎn)。在每位家長(zhǎng)的眼里，看到的是自己的 孩子。3 歲左右是 幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開(kāi)的。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。在諸如此類(lèi)的事情發(fā)生時(shí)，我們?cè)摬辉撆u(píng)孩子。然后是分班 召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。 學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。最終，由于家長(zhǎng)和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。 三：家園共育 幼兒園承擔(dān)對(duì)孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長(zhǎng)的想法。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。當(dāng)然，為了讓孩子愉快來(lái)園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂(lè)，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶外活動(dòng)。就象吃飯，就算我們老師幫忙 喂飯，也是時(shí)間有限，三十分鐘，二位老師能給多少孩子喂飯 ?有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個(gè)中午的時(shí)間還不夠喂他一個(gè)人的飯 !就算我們幾個(gè)孩子輪著喂，也是有限的。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。我向大家介紹一下本班的教師。 剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。并將情況通報(bào)班主任。 (2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解 __雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。 所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。 (3)、感情的變化非常顯著。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種 .種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。首先有請(qǐng)葉雅茹同學(xué)發(fā)言 。 現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí) 的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。 教師情況介紹 我是本班班主任兼語(yǔ)文老師 —— 范登清，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的 x 校長(zhǎng)，這是我班的副班主任兼英語(yǔ)老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎 ! 班委會(huì)組成 班長(zhǎng) —— 董府朝、副班長(zhǎng) —— 裴光澤、學(xué)習(xí)兼文娛委員 —— 葉雅茹、體育委員 —— 汪建忠、生活委員—— 段建偉 班級(jí)管理理念 班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。住宿生共 39 人，男生 28 人，女生 10 人。二 .期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào) 。 五、營(yíng)造一個(gè)和諧，溫馨的家庭，讓孩子感覺(jué)到在家里很溫暖、愉快 !我記得上學(xué)期周 嘉瑩跟我說(shuō)過(guò)：“ 媽媽還是家里最好，因?yàn)榧也攀亲顪嘏牡胤健? 我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn) 。 習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的 “ 育兒心經(jīng) ” 拿來(lái)分享和交流，讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng) ! 萬(wàn)能家長(zhǎng)會(huì)心得篇 6 通過(guò)參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的課程，作為一名一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我認(rèn)為學(xué)校能夠在孩子剛上學(xué)的時(shí)間里，在繁忙的教學(xué)外，開(kāi)展這次活動(dòng)可謂是用心良苦，為我們這些家長(zhǎng)們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起協(xié)手，積極主動(dòng)地配合老師做好孩子的家庭教育工作，為孩子們能夠接受良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，建設(shè)一個(gè)安靜、和諧、寬宏的 家庭環(huán)境而作出我們應(yīng)有的努力 ! 萬(wàn)能家長(zhǎng)會(huì)心得篇 5 昨天，育才幼兒園組織全部家長(zhǎng)去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)會(huì)議溝通讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，幼兒園還邀請(qǐng)了廖燕芳老師來(lái)講受關(guān)于如何做一個(gè)下一代更成功的家長(zhǎng)，讓我們受益良多。當(dāng)然，如果孩子有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，不管是學(xué)習(xí)上的、思想上、生活上的，都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。所以要孩子做到，首先家長(zhǎng)自己要做到。家長(zhǎng)不能總以長(zhǎng)者自居，要擺正心態(tài)，不能視孩子為私有物品，要視孩子為朋 友，多