【正文】 德高 為范。 “ 十年樹木 ，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。因此，在教學(xué)中，我們以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。 ” 在當(dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢和權(quán)利作為衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象。 ” 學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇 5 一、以身作則，為人師表是師德的人格力量。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。 五、培養(yǎng)師德，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。教師要有一顆進(jìn)取心， 不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)不足，提高素養(yǎng)。 師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。遵循正確的教書育人方向是師德建設(shè)的核心 教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，多種社會(huì)需求的人才的造就等艱巨任務(wù)。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇 8 愛是師德的核心，愛是教育最好的別名。 一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一段話語(yǔ)，足可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評(píng)，但都可以是甜甜的，甜甜的批評(píng)是出于對(duì)孩子的尊重，是對(duì)孩子深深的愛，善待別人就是善待自己。他變了，變得愛說、愛笑了，變得自信了。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。高校是我國(guó)進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來的重任。 熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事， 讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。教師已不再是“ 講壇上的圣人 ” ，不再是 “ 先學(xué)先知 ” 之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。這位教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。 ’ 我精心地準(zhǔn)備了每一堂課，課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí)，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘 ，獲得豐碩的育人之果。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢(shì)和新任務(wù)對(duì)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。 作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。在平凡的工作中，把愛灑入每個(gè)孩子的心田，把愛滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)，只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光。因而要非 常注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 “ 閃光點(diǎn) ” ，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，給予學(xué)生自信的力量，從潛意識(shí)方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的、積極向上的方面發(fā)展。但要尊重他，不要冷落他，漠視他。 ” 我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè) 平 凡而偉大。才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、 。教師大計(jì)，師德為本。而師愛則是師德的靈魂。言傳身教，為人師表，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn) ! 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇 6 師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一 切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。 如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快。在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。如何提高自己的素質(zhì) ?這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，用心奮進(jìn)，開拓新的教學(xué)方法，做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯?，孜孜不倦地教書育人，精益求精，積財(cái)不遺余力，時(shí)刻 準(zhǔn)備著用 “ 一桶水 ” 供應(yīng)學(xué)生 “ 一碗水 ” 。熱愛教育，就要有在教學(xué)上盡力的決心。 這兩天系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，《教師法》，《教育法》等法律 法規(guī)。 作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，提高自己的鉆研精神，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。選擇教育時(shí)，我們應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，開拓創(chuàng)新。兩位老師向我展示了他們?cè)谖錆h育才小學(xué)培訓(xùn)期間的所見所聞、所見所聞，盡管我個(gè)人無(wú)法參與，但從 ir 報(bào)道，我仍然理解他們與育才小學(xué)教師之間