【正文】 的意識是很強的。 二、要正確對待學(xué)生的意見 師生之間保持一種人格上的平等。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看 法?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。 因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。 三、強師能。希望能借助本次培訓(xùn)活動，讓我們一起 “ 立師德，正師風(fēng)，強師能 ” ，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。 “ 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神， ” 把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德 。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之 “ 惑 ” ，傳為人之“ 道 ” 。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。 教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。 努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。師德師風(fēng)，不是空口號，它是一種精神的體現(xiàn)，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在每次的教學(xué)活動中，我都要以尊重學(xué)生為出發(fā)點，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺。我會時時刻刻地嚴格要求自己，學(xué)會辨別精華與糟粕，對于好的我會積極、努力學(xué)習(xí)，對于不好的，我會堅決抵制。校門，開始新的生活，我就很有成就感。在我的政治課教學(xué)中，我深知這一點。 師是國之寶，德是師之魂。中青年教師更是一頭撲在教學(xué)上，勤勉務(wù)實。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。在開展工作中能進取主動。 一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，素質(zhì)教育的開展實施顯得尤為重要。各班還根 據(jù)自身實際情景開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學(xué)生學(xué)校生活，把學(xué)生剩余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。進一步加強安全的教育工作。首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起，以開展禮貌班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動，把學(xué)校塑造成一個教 書育人的好場所，探知求學(xué)的芳草地 。 教師的師德師風(fēng)心得體會篇 9 我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。 教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)帶給了有力的人才支撐和知識貢獻。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì) ，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。 教師的師德師風(fēng)心得體會篇 10 眾所周知，教師的職責(zé)就是教書育人。在這樣的班級里課堂氣氛輕松，師生基本上是對等的，師生關(guān)系融洽，合作默契，感情溝通盡在細微處 。在教育工作中，如果沒有克服困難的意志品質(zhì)，教師就不能很好地完成教育任務(wù)。此時，他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到教師的愛。我國傳統(tǒng)的教育思想中，對教師的定義是授業(yè)解惑，也不曾提及如何育人之說。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這天，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，應(yīng)對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新狀況新問題， 促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更就應(yīng)大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展帶給堅實有力的師資保障。 x 志說，教師是人類靈魂的工程師。 教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。 當(dāng)前，我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新狀況、新問題和新的挑戰(zhàn) 。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會得到提升。加強這方面的教育。把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位教師樹立安全的職責(zé)意識。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使學(xué)生理解均等教育，同頂藍天，共享陽光。 為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個人發(fā)展。廉潔從教意識 。有的與學(xué)生以心坦誠相換 。過去，學(xué)校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態(tài)，有些教師因為工作出色得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚，其他部分教師要譏諷或者挖苦他，被表揚的教師對我直言 “ 以后不 要在大會上表揚我 ” ，似乎有 “ 木秀于林，風(fēng)必摧之 ” 的趨勢。 教師的師德師風(fēng)心得體會篇 8 我的本職是一名小學(xué)校長，有人說過：一個好校長就是一個好學(xué)校，所以我牢記自我的使命，我是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，我有職責(zé)帶領(lǐng)學(xué)校展翅高飛 。從心底里發(fā)出的關(guān)愛是一種無形的力量，只有感受到愛的人，才能學(xué)會關(guān)愛別人。如今走上教師崗位已經(jīng)有十六年了，再記起這句話時，有了許多感慨。這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為教師是學(xué)生的榜樣。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識學(xué)習(xí)，吸收新的教育理念、教育模式、教育方法。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。盡量把工作閑談的時間用到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。本人也一直愛護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。 二、存在的問題及原因分析： 經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。學(xué)生鬧矛盾，給予合理的處理 。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。熱愛教育事業(yè)，對教學(xué)工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。 教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。 師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。 在此培訓(xùn)活動中，我感覺到師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。 教師的師德師風(fēng)心得體會篇 3 重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平： “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持 “ 學(xué)高 ” 這一范疇。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。反省自己可以激 勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛