【正文】 程師，教育被認為是一種心靈的藝術，那是因為，只有心與心的真誠交流才使教育成為可能，才使教師這個職業(yè)顯得高尚。教師只有熱愛學生，在考慮問題的時候會從學生的角度出發(fā)，處處為學生考慮 。在學生的心目中，教師是他們模仿的榜樣。趙希斌博士說：教育不僅僅是培養(yǎng)孩子上北大和清華，而應該是讓學困生也能在社會上快樂 的生活 。教育是每個教師自己的事情，教育的歷史河流里有很多陶行知，魏書生等知名的教育家，但浙江省特級教師王濯君說：教育是不能被復制的。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點非常重要。 教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。在她的眼中， “ 沒有不可教育或教育不好的 ” 學生。 她從事基礎教育幾十年，從未對學生發(fā)過火 !我想這得要有多大的包容心和愛心啊 !也許很多學生的母親還經常向自己的孩子發(fā)過火呢，她的愛真的比母愛還偉大。經歷過嚴重疾病的折磨。教師還應樹立以孩子發(fā)展為本的理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，創(chuàng)造輕松愉快的教育情境，把微笑、愛心 、溫馨、愉快帶進課堂，讓每個孩子的潛能都得到淋漓盡致的發(fā)揮。 我在應老師的活動中，真正感受到了給幼兒大膽表達自己的想法 ，并且每個幼兒都能主動參與活動。從觀看圖片，傾聽故事，用肢體動作表達，用看到的、想到的的所有語言來表達，與老師的互動。一個讓我們看起來簡單的故事，應彩云老師卻可以講得是那么感人。不是我要妄自菲薄，如果要客觀地用一句話來總結我的職業(yè)歷程的話 “ 從教九年，只不過是第八次的重復而已 ” 是最簡單而又最寫真的 。這 個暑假曾到濰坊參加一個 “ 人文教育高端論壇 ” ，其間聽過一個叫老咪的女孩子的報告，我很難相信對于生命的透徹感悟和在困境面前的淡定從容會是出自一個只有 26 歲的年輕人之口。 這樣靜謐的精神后院從何而來 ?有人說經歷了就會明白了，看開了，我們無法主宰什么時候能夠經歷讓自己成熟的、成長的事，但我們可以安排自己進行讀書。張校長用她先進的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。學習方法的梳理也是非常重要的，我會在有計劃、有步驟地引領學生學習之后，帶領他們回顧學習的過程，尋找學習的方法。這不得不讓我對自己進行科研工作進行規(guī)劃。反思可以使我們對自己的行為有一個清醒、理性的認識。同時，幼兒園還在 7 月 14 日 — 15 日組織教師們學習并討論了西湖區(qū)區(qū)教育局吳吉春局長在暑期師德培訓動員大會上所作的《加強執(zhí)教能 力建設，促進學生全面發(fā)展》的講話，大家深感頗有收獲。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子， 引導孩子，教育孩子。 ” 讓我們用慈愛呵護純真 。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。 二、好的師德師風的一個具體表現，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。現實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術領域，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。根據市教育局集中教育活動要求，我校結合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統一學習。 為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以 “ 愛 ” 為主題，精選培訓內容。 馮光鋒老師為教師宣讀了的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，教育創(chuàng)建高品質教育之際，作 為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的 “ 教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻?？梢哉f師德師風的好壞，決定著 學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。整個培訓過程我們采取了集中學習、教師寫材料等形式進行。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。教師切記不可用 “ 家長 ” 的身份來干涉學生、對學生像管家婆一樣吆五喝六。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。作 為一名人類靈魂的工程師，務必要自覺堅持用 “ 為人師表 ” 和 “ 教書育人 ” 這兩條作為自己的行為規(guī)范 —— 要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質 。而且在新的教育時期，做一 名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。 在新名詞、新事物、新信息不斷涌現的今天，如果老師還堅守 “ 以不變應萬變 ” 的思想陣地， “ 兵臨城下 ” 的局面是可以預見的。剖析問題產生的原因，尋找問題解決的方法，這個過程就是就可以視為科研。 這就是我一個不成熟但卻真實的想法，由于只是想法，還沒有接受實踐的檢驗，所以還很幼稚，但我會在操作中逐步改進，逐步完善，真正讓學生體驗知識發(fā)生、發(fā)展的過程，感受發(fā)現知識的樂趣，領略教學的美妙。很多時候學生的思維會讓我們始料未及，可是在我們日復一日，年復一年的灌輸、說教中他們的創(chuàng)造性的棱角會被打磨地無影無蹤，都成了 “ 標準件 ” 。從他們的思想、行為中汲取營養(yǎng)，注入到自己的思想、行為中，從而使我們的職業(yè)生命更加健康、茁壯。 莎士比亞曾嘲諷生命： “ 充滿了聲音和狂熱，里面空無一物。 一、用閱讀改變行走 這句話是我在《教師的心靈溫度》一書上讀到的。作為文登市教育系統中的一員，我有幸目睹了專家 迷人的風采，聆聽了他們對教育的企盼和點化，感受到了專家對教育的熱愛與赤誠。這是多么幼稚天真的語言，多么孩子氣的語言。 導致自己在活動中成了主講，幼兒被動的成了配角，這就是自己與名師最大的差距。 暑期教師師德師風培訓心得體會篇 6 下午我們參加暑期師德培訓時，觀看了上海名師應彩云老師的中班繪本《猜猜我有多愛你》和大班繪本《粽子里的故事》的錄像視頻，雖然沒親自到現場觀摩，但視頻拍得還算清楚 ，應老師與孩子們的對話也聽起來很清晰，在視頻里也能充分感受到應老師的課自然而睿智，輕松而精彩，使人深受啟迪。她說：一個老師必須熱愛學生才能教好她們。幾十年如一