【正文】 的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新 精神和能力素質。 教師師德師風工作心得體會篇 1 印度大詩人泰戈爾說過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 三、熱愛學生 學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。 作為一名教師，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在工作中，我都認真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導學生。盡自己的力量去關心學生健康，維護學生權益。目前，在市場經濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新狀況、新問題和新的挑戰(zhàn) 。 當前，我國已經進入全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。 教育發(fā)展，教師是關鍵。 x 志說，教師是人類靈魂的工程師。這天，應對 全面建設小康社會的新形勢新任務，應對對外開放進一步擴大、社會主義市場經濟深入發(fā)展的新狀況新問題，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更就應大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展帶給堅實有力的師資保障。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。良好的師德師風的 構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學校不產生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。我們有信心，工作做好了，學生才相信我們。作為輔導員，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。同學們出現什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真 情實意地為其解決。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來。千萬不能拖沓，更不能不解決。這就要求我們在工作中，認真負責，用心主動。 教師師德師風工作心得體會篇 5 一、用師德的高 尚完善自己的人格 師德是教師的靈魂，高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響著每一個學生的成長。 三、用愛的心泉塑 造美好的心靈 俗話說 “ 澆花要澆根、幫人要幫心。教師的一切行為應該成為學生的表率?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。 二、以身作則、為人師表 常言道，德高為師，身正為范。 四、愛崗敬業(yè)，團結合作 不管是在什么崗位，都要做到認真負責，在其位，謀其職。 身為一名黨員教師，想要在平時的教學生活中真正做到 “ 弘德育人廉潔從教 ” ，我認為在平時的生活和工作中更應該嚴格要求自己，務必做到如下幾點： 首先，專攻術業(yè)，嚴謹治 學。在他們的心目中，教師的話就是真理， 教師的言行就是道德標準，教師的榜樣作用非常重要，正所謂 “ 身教重于言教 ” 。作為教師，我將時時刻刻提醒自己以 “ 廉潔奉獻 ” 的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續(xù)發(fā)展。 “ 以身作則、為人師表 ” 就是指教師躬行自明，言于律己，言行一致，表里如一，時時、事事、處處做學生的表率。所謂人格，是指由人的生物遺傳和后天經驗共同形成的，包容人的各種心理要素，能根據客觀條件變化的、相對穩(wěn)定的內部行為和外部行為的統(tǒng)一。具有對生活的熱情和有效解決問題的能力 。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。光榮的職業(yè)不是說來就來的，它是無數教育先輩通過自己的言行，通過自己的知識，通過自己的修養(yǎng)換來的。因為它的一切理論都是圍繞教師職業(yè)展開的。 師德修養(yǎng)是一個循序漸進，逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標，又要從自身世紀出發(fā)，有切實可行的具體要 求，從現實實踐的具體問題入手，刻苦磨練，日積月累才能取得成效。 學習教師職業(yè)道德有利于提高教師素質，有利于強化教師的事業(yè)心，有利于凈化教育行業(yè)風氣，推動社會精神文明建設，有利于推動素質教育的有效實施，為素質教育的實施提供良好的條件。 通過教師職業(yè)道德學習，我知道了，教師職業(yè)道德的獨特性，它是與教師這種職業(yè)密切聯系的專門性道德，是教師在其現實職業(yè)生活中應遵守的和應具有的。很現然，這種交往不單單在經濟方面，在文化方面、在思想方面也會有。 最后，教師應做身體力行的踐履者。表現為具有強烈的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，熱愛、尊重學生，平等待人，以生為友，為人師表，民主公正，誠實守信，為人正直，淡泊名利，甘為人梯。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質的主要標志，也是教師應有的重要師德風范。 俗話說： “ 學高為師、德高為范 ” ，中小學教師的服務對象正是成長中有很強可塑性的青少年，教師良好的師德必然能夠影響學生的一生。 教師 廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，做到潔身自好，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。在教學過程中，力求做到與時俱進，不斷更新知識，更新觀念，增強創(chuàng)新意識，努力掌握現代教育方法和教育手段，提高自身教書育人的能力和水平。作為特殊教育教師，更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學生，讓他們擁有一片藍天。 教育教學基本功是教師所具備的基本技能，只有精通教育教學，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。 教師師德師風工作心得體會篇 7 開學初，在校領導的組織下我們開展了 “ 鑄師魂，守師道，立師表 ” 的師德師風教育學習活動。教育學生實事求是、自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；總之，努力給學生一個良好印象，潛移默化去影響每一位學生的成長。通過努力，使不少學困生找回了對生活的信心和樂趣。在學生面前我努力做 一桿言行一致的標尺、一面表里一致的透鏡。 透過師德師風學習，也讓我發(fā)現了自身的 .不足。同學們出現了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習，關心他們的健康。他們才會讓我們來為他們解決問題。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上 不是很好。這也說明了熱心在工作中的重要性。 教師師德師風工作心得體會篇 4 師德師風對一個教師個性的重要，因為，教師是學生行動的標桿。教