湘教版音樂三下我是草原小騎手教案-文庫吧在線文庫
【正文】 活還了解哪些？ 生：（略） 看一看 師：今天，讓我們來認(rèn)識一位新朋友，讓她帶領(lǐng)大家到草原上去游覽一番。 學(xué)一學(xué) 師：剛才在屏幕上你們看到草原上的人在進(jìn)行哪些活動(dòng)？你最感興趣的是什么呢？ 生：（略） 師：你能上臺來做一做你最感興趣的 那種活動(dòng)的動(dòng)作嗎？ 鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺表現(xiàn)，并稱贊他們是神氣的 “ 小騎手 ”“ 小射手 “ 、 ” 小摔跤手 “ 等。 由學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容選擇打擊樂器 （ 4）一、二大組邊念詞邊律動(dòng)，三、四大組用打擊樂為他們加油。 （ 3）自學(xué)歌曲 A、同桌兩人隨著 CAI 歌曲范唱自學(xué)歌曲。 （ 4）集體展示：播放《我是草原小騎手》的音樂，全體同學(xué)大膽表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn) “ 2” 和 “ 1 ” 七度和八度大跳音程。 熟悉歌詞 師：我看看誰是細(xì)心的孩子，記住了歌詞的內(nèi)容？ (學(xué)生回答 ) 師：沒聽清也不要緊，我們再來聽一遍，我來看看誰聽得最認(rèn)真。 生：聆聽歌曲《草原到北京》并隨著音樂輕聲唱，跟著教師想象內(nèi)蒙古小朋友在馬背上的生活畫面。（指導(dǎo)歌曲中的襯詞的唱法和咬字吐字的方法，以及歌詞結(jié)尾處的甩腔唱法。（師生評價(jià)） （四）口風(fēng)琴教學(xué)（階段目標(biāo)：用口風(fēng)琴吹奏歌曲片段） 師：指導(dǎo)學(xué)生吹奏歌曲片段。 生：打獵生活、競賽生活，他變成的小射手、小摔跤手。（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂譜中的連音線的作用） 1=D 6 3 | 6 6 3 |5 6 7 | 6 6 |3 3 6 6 | 6． ⅰ 2 | 3． 5 | 3 | 生：練習(xí)后完整唱第一樂句。 分組討論，創(chuàng)編 分組展示 學(xué)生評價(jià) 師：你們覺得誰表演得好，就把紅花貼在誰身上。 看一看 師：對，他們就是人們常說的 “ 騎在馬背上的民族 ” 。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感受蒙古族音樂的特點(diǎn)。 三、合作、表現(xiàn) 敲一敲、跳一跳 師：你想用什么樣的方式表現(xiàn)這首歌曲呢？ 生（略） 根據(jù)學(xué)生的回答，將全班分成表演、用打擊樂伴奏、用筷子伴奏等小組。 唱一唱 草原小精靈：大家想成為真正的草原小騎手嗎？那就先和蒙古族的小朋友一起來學(xué)學(xué)這首歌吧。請隨著老師的鼓聲有節(jié)奏的念一念這些詞。 （ 2） CAI
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