小學特色班主任教學總結(jié)5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 讓學生練就了基本的逃生技能， “ 安全生產(chǎn)月 ” 和以安全為主題的系列班會都向?qū)W生普及了更多的安全知識，防火、防水、防暴，校園安全、交通安全、社會安全 ?? 千叮嚀萬囑咐的目的確保學生的平安，千辛萬苦的教導換來了這一年的吉祥。潔凈的環(huán)境使學生更熱愛教室，更熱衷于在這里學習。這一學期我班的各科課堂都秩序井然，成績也都有了提升。對于這一點，我一直在努力中。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。應(yīng)該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。當班級獲得第一張獎狀時，學生的班級榮譽感被激發(fā)，倍感驕傲。唯有這樣的雷 厲風行、敢作敢為的管理風格，才能在學生中樹立極高的威信，方可將一盤散沙擰成一股繩。 六、以表揚為主，充分發(fā)揮學生的閃光點 堅持以表揚為主，利用各種形式肯定學生進步，激勵學生轉(zhuǎn)化。進入冬季以來，每天都有學生生病，小則頭暈不能跑步，嚴重的不來上學而去打針，學生的身體素質(zhì)有待加強；有個別學生仍然愛打小報告，一點小事也要告訴我；學生在我的面前表現(xiàn)特別好，當我不和他們在一起時，是另一種情景 ?? 我覺得，這是正常的，他們還是一群孩子，自控能力不強，好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。向家長說出新的教育目標和措施，誠懇地向家長征求意見和建議。兩周以后，由學生對現(xiàn)任班級干部的工作業(yè)績給予評定，決定班級干部的去留。只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取，才可能使班級的面貌煥然一新，令全體同學群情振奮。先了解事情的真相，了解學生犯錯誤的原因，然后再進行批評教育，提出希望忠告。否則，只能受制于他們。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。 引導小學生自我管理： 可以提高他們自我教育的能力。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到 管，是為了不管 的目的。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯 定會越來越少，甚至還會自暴自棄。在教學中，我開展各種方法來 激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。下面就本學期的工作談一談。 除了組織比賽，我也利用課外時間與學生一同參與興趣活動，比如跟學生一起打球、下棋、讀書、練書法等，既陶冶了我自己，也培養(yǎng)了學生的興趣。首先在思想上培養(yǎng)學生的紀律觀 念，讓學生學會自律，這勝過一切制度；其次注意觀察，多與科任老師交流，及時調(diào)整座位，改變學生的 “ 居住環(huán)境 ” ；最后采用小組競爭，這勝過課堂老師的橫眉冷對。 一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。 激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合
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