【正文】 有很強(qiáng)的邏輯性。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在與他人合作學(xué)習(xí)的探究活動(dòng)中，主動(dòng)提供自己的資料和想法，分享他人的智慧，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。能用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡(jiǎn)單記錄；能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品；會(huì)查閱書(shū) 刊及其他信息源；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。 冬天，我們通常采用什么辦法來(lái)御寒呢？引導(dǎo)多穿衣服。173。 二、判斷 衣服能產(chǎn)生熱，所以多穿衣服就不冷。 （ 4）體毛很長(zhǎng)且被一層油脂覆蓋，不會(huì)被冰冷的海水浸濕。要想減肥： 1 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 ，不暴飲暴食。先把支架夾子調(diào)到一定的高度，把線的一頭固定到橫桿上，線的另一端拴上螺絲帽。簡(jiǎn)單的說(shuō)，擺從靜止到運(yùn)動(dòng)，再由運(yùn)動(dòng)到靜止，它在進(jìn)行機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。 擺長(zhǎng)是指從支架固點(diǎn)到擺錘重心的距離。 擺在擺動(dòng)的過(guò)程中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？ 擺外力的作用下運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并且長(zhǎng)時(shí)間不停地?cái)[動(dòng)，從最高點(diǎn)到最低點(diǎn)，然后再到另一個(gè)最高點(diǎn)，這樣往復(fù)運(yùn)動(dòng)，并在一段時(shí)間后，又慢慢地停下來(lái)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 請(qǐng)同學(xué)們觀察課本上一幅古人鉆木取火圖：（圖上有一老一小兩個(gè)古人，老者正在向少者傳授鉆木取火的方法，木頭上有煙霧冒出。 觀察這五幅圖片，你得到了什么信息？ 以上五幅圖分別從不同的角度展現(xiàn)了生活中的摩擦生熱現(xiàn)象。173。 二、選擇題。 如何克服摩擦生熱現(xiàn)象給人們帶來(lái)的不利影響？ 答：高速行駛的汽車(chē)容易爆胎，可定期檢查，及時(shí)剔除 異物。（學(xué)生交流匯報(bào)）出示從玩具汽車(chē)?yán)锊鹣碌鸟R達(dá)。（最后一圈線從倒數(shù)第 二圈里穿過(guò)去，這樣線圈不易松散。 五、課后踐行 搜集資料，了解電磁鐵還有哪些特性？ 制作一個(gè)電磁鐵，如果把鐵蕊抽出會(huì)有什么現(xiàn)象呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 通電的線圈 鐵蕊 線圈 電磁鐵 通電有磁性 斷電無(wú)磁性 作業(yè)設(shè)計(jì)： 一、填空題。 小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子是一個(gè)電磁鐵，通電后會(huì)產(chǎn)生磁性。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 尊重證據(jù)；愿意合作交流； 尊重他人的勞動(dòng)成果； 培養(yǎng)探究問(wèn)題的興趣和態(tài)度。改變電線的纏繞方向，看電磁鐵的兩極有沒(méi)有變化。 實(shí)驗(yàn)名稱 電磁鐵的磁力 材 料 電池、帶絕緣皮的細(xì)導(dǎo)線、鐵釘、大頭針或回形針。改變 _電流的方向 _或改變 _線圈纏繞的方向 _，它的兩極就發(fā)生改變。 B、改變電流的方向。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在做能量轉(zhuǎn)化小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，愿意合作與交流。雖然你看不見(jiàn)它，但它就在我們身邊。問(wèn)：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？請(qǐng)你說(shuō)一 說(shuō)，電燈發(fā)光時(shí)，是將什么能轉(zhuǎn)化成了什么能？。） 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是用手彎折鐵條。 小結(jié)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做以上幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)到能量就在身邊，能量無(wú)處不在，能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。 氣車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能和熱能。 列舉出在我們生活中能量之間的相互轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。地球上的能源全是無(wú)窮無(wú)盡的嗎？在我們的生活中的石油有哪些用途？出示課本圖。 能源在我們生產(chǎn)生活中的主要用途是什么？（提供熱能和動(dòng)力。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的新能源。核能可分為三類(lèi)：（ 1）裂變能，重元素（如鈾、钚等）的原子核發(fā)生分裂時(shí)釋放出來(lái)的能量；（ 2）聚變能，由輕元素（氘和氚）原子核發(fā)生聚合反應(yīng)時(shí)釋放 出來(lái)的能量；（ 3）原子核衰變時(shí)發(fā)出的放射能。但在化石燃料減少下，才有意把太陽(yáng)能進(jìn)一步發(fā)展。 在我們農(nóng)村（城市），現(xiàn)提倡利用的新能源是什么？ 農(nóng)村利用沼氣取暖、燒水。 新能源有地?zé)崮?、核能、潮汐能、太?yáng)能 等。 （ ） 可燃冰對(duì)會(huì)環(huán)境造成污染。 ③新能源取之不盡、用之不竭，無(wú)污染。會(huì)開(kāi)發(fā)用盡。 天然氣水合物是“后石油時(shí)代”的重要替代能源。預(yù)測(cè) 100 年后 ,你們的社區(qū)最有可能使用哪種能源 ,為什么 ? 四、課后踐行。從這個(gè)意義上說(shuō)，風(fēng)能應(yīng)是常規(guī)能源。潮汐能是以勢(shì)能形態(tài)出現(xiàn)的海洋能，是指海水潮漲和潮落形成的水的勢(shì)能與動(dòng)能。在有些地方，熱能隨自然涌出的熱蒸汽和水而到達(dá)地面，這種熱能的儲(chǔ)量相當(dāng)大。） 像剛才同學(xué)所列舉的這些目前尚未被人類(lèi)大規(guī)模利用，而有待于進(jìn)一步研究、開(kāi)發(fā)、合理利用的能源，叫做新能源。人類(lèi)為什么要尋找和研究這些新能源呢？目前，人類(lèi)開(kāi)發(fā)了哪些新能源？今天我們就來(lái)探討新 能源的開(kāi)發(fā)。 科學(xué)知識(shí)： 理解人類(lèi)對(duì)新能源的開(kāi)發(fā)與利用； 暢想未來(lái)新能源。 下列能量轉(zhuǎn)換形式錯(cuò)誤的是（ ） A．點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把電能轉(zhuǎn)換為光能 B. 搓一搓手：人體內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為聲能和熱能 C. 植物光合作用：太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)換為熱能 D. 燃燒一?；ㄉ?，并給水加熱：花生米的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和水的熱能 下面 ( )是電能轉(zhuǎn)化為電磁能。 五、課后踐行 留心觀察生活中物體能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例，試著描述能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程及形式。 學(xué)生猜想：把癟了的乒乓球放入熱水中會(huì)有什么現(xiàn)象？注意：熱水不要太滿了。 師：能量是所有物體工作或運(yùn)動(dòng)的源泉，沒(méi)有能量，我們就無(wú)法工作、學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生進(jìn)行討論、舉例。 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行分析能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，導(dǎo)入新課。 電磁鐵有哪些性質(zhì)？ 答：（ 1）電磁鐵通電后會(huì)有磁性，斷電后磁性消失；（ 2）電磁鐵有兩極，而且兩極可以改變（ 3）電磁鐵的磁力大小與導(dǎo)線纏繞的圈數(shù)有關(guān)系，圈數(shù)越多，磁力越大；也與電池的多少有關(guān)系，電池越多，磁力越大。 二、選擇題。（閱讀 21 頁(yè)資料 卡） 四、課后踐行 課下了解磁懸浮列車(chē)的原理。請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)大頭針的數(shù)量。（學(xué)生交流）磁極和磁力的大小 這節(jié)課就繼續(xù)研究電磁鐵的有關(guān)特性。 如可制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁鐵？ 1：電鈴、馬達(dá)如何工作的？ 答：它們內(nèi)部都有一個(gè)電磁鐵，通電時(shí)，電磁鐵將電能轉(zhuǎn)化為電磁能。 在我們的生活中 _電鈴、 __馬達(dá) __、 _聽(tīng)筒 __、 _電磁起重機(jī) _都是利用電磁鐵工作。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)證猜想。 電磁鐵是由鐵芯和線圈兩部分組成的。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 想知道，愛(ài)提問(wèn)，喜歡大膽想象； 愿意與同學(xué)合作交流； 關(guān)心日常生活中有關(guān)電磁鐵方面的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。 三、簡(jiǎn)答題。 _熱能 __。 高速行駛的汽車(chē)容易爆胎 手鉆工作時(shí)，鉆頭會(huì)很熱 我們可以在機(jī)器上加些潤(rùn)滑油 ,因?yàn)樗茉谀Σ撩嫘纬梢粚佑湍?,使摩擦面不接觸 ,運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑過(guò) ,大大減少了摩擦 . 使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類(lèi)與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響，樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，保護(hù)兒童與生俱來(lái)的好奇心和探究欲。學(xué)生進(jìn)行活動(dòng) 活動(dòng) 2：材料：砂紙 火柴 鐵絲 方案：火柴和鐵絲分別在砂紙上摩擦 火 柴 鐵 絲 現(xiàn)象 結(jié)論 小結(jié)：摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能。 科學(xué)知識(shí)： 知道鉆木取 火的道理，了解人類(lèi)用火的歷史； 初步認(rèn)識(shí)到機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為熱能。（錯(cuò) ） 秋千擺動(dòng)的速度于在上面的人的重量有關(guān)系。 擺的擺動(dòng)快慢與擺線的長(zhǎng)度有關(guān)。 大的螺絲帽做的擺快；小的螺絲帽做的擺快；擺線長(zhǎng)的擺快 三、探究活動(dòng)二，研究擺的快慢因素 根據(jù)你的猜想，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)設(shè)計(jì)方案和驗(yàn)證呢？ 小組內(nèi)進(jìn)行討論方案 方案一：用相同長(zhǎng)度的擺線，不同的螺絲帽做成兩個(gè)擺，相同時(shí)間內(nèi)記錄擺動(dòng)的次數(shù)。 科學(xué)知識(shí)： 1．知道影響擺擺動(dòng)快慢的因素。主要進(jìn)食獵物的脂肪。（ 對(duì) ） 三、簡(jiǎn)答 北極熊為什么不怕冷？ （ 1）它皮下有厚厚的脂肪層。 人時(shí)時(shí)刻刻都需要 _能量 _____，即使是熟睡中的人，也需要 _能量。 四、探究能量哪里去了 為什么我們吃火鍋、喝熱水會(huì)感覺(jué)到熱呢？（討論）因?yàn)槭澄锝o我們提供了能量，一部分能量變成了熱量，維持我們的