20xx小學(xué)五年級教研組的工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 和 “ 互聽互評 ” 活動，提升教師群體水平。 注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。注重實踐，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略。 開展組內(nèi)專題研究活動。 對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上 (10 月底和 12 月底各安排一次 ) 督 促教師按時按量做好聽課工作。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)認(rèn)識，教學(xué)能力，教學(xué)水平。 加強課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進行及時地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報。 在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，積極進行 備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高 研究含量。 有效地利用各類教研活動，重視教學(xué)研討中教師流露的點滴有效的教學(xué)手段，重點落實閱讀作文教學(xué)的研討交流，每位教師提出自己的建設(shè)性意見，共享教師的智慧。從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫的習(xí)慣入手，加大朗讀教學(xué)的力度，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達(dá)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。有內(nèi)容、有計劃出好相應(yīng)的 專項練習(xí)，切實抓好學(xué)困生的幫扶工作。加強閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。 1加強交流。 積極開展作文教學(xué)研究，扎實做好五年級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平時作文教學(xué)的時效提高。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座 (網(wǎng)上教研 )等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研 理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。 。 提高教研活動質(zhì)量。 加強課改過程管理。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 二、工作目標(biāo) 繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì) 。 結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報，進行小報展。 ，統(tǒng)一每一次作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)為突破口提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，努力提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。 四、學(xué)生活動內(nèi)容 開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行
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