青島版五四制四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(第五單元)-文庫吧在線文庫
【正文】 樣每人分得 3 個(gè) ，即 個(gè)，所以把 3 個(gè)蘋果平均分給 4 個(gè)同學(xué)，每人分得 個(gè)，是這些蘋果的 （ 2）看屏幕：圖上有 12 只小狗，紅色的小狗可以用分?jǐn)?shù)怎樣表示是多少？ 把 12 只小狗平均分成 6 份，每份是 2 只，每份是這些小狗的 ， 5 份是這些小狗的 。 觀察上面這些分?jǐn)?shù)，都是由哪幾部分組成的 ？（ 3 部分）誰知道它們分別叫什么？ 你是怎樣知道的？ 三、 收獲：學(xué)生可以把自己的知識(shí)方面的收獲、能力方面的收獲、情感方面的收獲都說出來 四、 鞏固知識(shí)，拓展應(yīng)用 1．讓同學(xué)們闖三關(guān)，電腦顯示三關(guān)題。 板書課題 :分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 三、討論操作 出示信息窗 2：（學(xué)生閱讀后） 提出問題：把 1 米長的木條平均截成 3 段 ,每段長多少 ? 如何解決這個(gè)問題 ,學(xué)生分組討論 ,教師巡視 ,參 與各小組的討論 ,并適時(shí)點(diǎn)撥。 師：由上可知： 1 除以 3，商可以用什么數(shù)表示 ? 出示信息窗 2：（學(xué)生閱讀后）提出問題：平均每個(gè)書簽用多少米塑料板？（同上，生自己解決） 最后師生共同小結(jié)：整數(shù)除法不能整除時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示它們的商。（老師演 示分的過程并在黑板上留下圖示） 根據(jù)演示過程和黑板上的圖形，再讓學(xué)生思考回答： （ 1）三個(gè)餅的幾分之幾就是一個(gè)餅的幾分之幾 ?反過來 ,一個(gè)餅的幾分之幾就是三個(gè)餅的幾分之幾 ? （ 2） 3/4 個(gè)餅表示什么意義 ? （ 3） 3/4 表示什么意義 ? 四、探求規(guī)律 教師指著兩個(gè)算式： 1247。 b= a/b(b≠ 0) 兩個(gè)整數(shù)相除 ,商可以用分?jǐn)?shù)表示 ,反過來 ,分?jǐn)?shù)能不能看作兩個(gè)整數(shù)相除 ? 分?jǐn)?shù)的各部分分別相當(dāng)于除法算式中的什么 ? 綜合以上問題 ,能不能說除法就是分?jǐn)?shù)除法與分?jǐn)?shù)之間有什么區(qū)別 ? 生 :除法是一種運(yùn)算 ,分?jǐn)?shù)是一種數(shù)。 教學(xué)過程： 活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內(nèi)容 關(guān)注要點(diǎn) 活動(dòng)一 師：同學(xué)們，為了讓我們了解更多的科技知識(shí)，在科技周活動(dòng)中，學(xué)校做了三塊科普展板（投影出示教材中的三塊展板）。發(fā)現(xiàn) 1/2=2/4=4/8 關(guān)注學(xué)生的操作與表達(dá)水平。你們還有什么問題嗎？ 師：同學(xué)們說可不可以？為什么？ 師：同學(xué)回答得真精彩。自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。 活動(dòng)五 自主練習(xí) 2 題。
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