【正文】 / g / , glove a glove↗ , a glove ↘ , a pair of gloves . 個別，同桌，小組朗讀 a pair of shoes . 5． Chant T: 出示實物，用動作演示 chant . a shoe , a shoe , a pair of shoes . a sock , a sock , a sock of socks . a glove , a glove , a pair of gloves. 6． T: (出示實物 : 鞋 ) They’ re shoes . xxx , try this pair on . S: too small. T: The shoes are too small . 出示小黑板： The ? are too ? .指名說 T: (出示實物 : 襪子 ) They’ re socks . xxx , try this pair on . S: too small. T: The socks are too small . The ? are too ? .指名說 Whose shoes are they ? S: They’ re?’ s . T: (出示實物 : 手套 ) They’ re gloves . xxx , try this pair on . S: too big. T: xxx , try on , please . S: OK . T: The gloves are too big . 出示小黑板： The ? are too ? .指名說 T: They’ re so big . She looks so funny . 個別，同桌，小組朗讀 T: Whose gloves are they ? S: They’ re Miss Xu’ s . 7． Ask and answer A: Whose ? are they ? B: They’ re ?’ s . Step 5 Read and say . 1． Listen to the tape .，讓學生看圖，然后邊聽邊體會。 4. T: ( 出示實物鴨舌帽 )What’ s this in English ? S: It’ s a cap. T: What colour ? S: It’ s orange T: The cap is orange . 把鴨舌帽戴在頭上 Look at my cap . S: It’ s nice ! T: (動作表示，讓學生試戴帽子 )Try this one on . Ask your friends to try this one on . S1: xxx , try this one on . S2: OK . xxx , try this one on . ? 5. T。 5．能理解’ s 含義。 so 是“那么”的意思； too 作“太??”解，隱含“太??，以致不??”的意思。要求學生圍繞服裝類的英語單詞，在一定的情景下，能正確使用 Whose is this / are they ? 進行交談。還有就是讓學生運用形容詞來描述物體，這是本單元一難點。 六、教具準備： 錄音 、實物、圖片及頭飾。 T: Yes . It’ s too big . It’ s too long .并板書。 2．抄寫藍色部分單詞。 2． Listen and repeat . 再聽錄音，指名讀。 3． T: What’ s this ? S: It’ s a shoe . T: A shoe, a shoe , a pair of shoes . They’ re shoes . T: What’ s that? S: It’ s a sock . T: A sock , a sock , a pair of socks. They’ re socks . T: What’ s this in English? S: It’ s a glove . T: A glove , a glove , a pair of gloves. They’ re gloves . 4． Chant A shoe, a shoe , a pair of shoes . A sock , a sock , a pair of socks. A glove , a glove , a pair of gloves. 5． T: They’ re shoes .They’ re socks. They’ re gloves . (出示圖片 )What are they ? S: They’ re trousers . 同理復習鞏固單詞 jeans , shorts . 6． Rhyme shoes , shoes , they’ re shoes . socks , socks , they’ re socks . gloves, gloves , they’ re gloves . trousers , trousers , they’ re trousers . jeans , jeans , they’ re jeans . shorts, shorts , they’ re shorts . 7．把人物圖片放衣服類圖片邊， ask and answer . A: Whose ? are they ? B: They’ re ?’ s . a. 同桌之間互問互答。先師生間練，然后學生間練習。 3．能較熟練地在情景中運用本單元所學句型和日常交際用語。 c．生跟師讀，同桌練說。 教學準備 1．教具準備：本單元單詞卡、磁帶（課文與補充習題）、錄音。讓學生自由回憶并說出，進行詞匯的積累及反饋。（師問生答） 2． Write it down . 3． Check it . Step 5 Part E Read and act 1．學生對照圖聽課文。 教學重點 1．本單元四會單詞及句型。 3．能掌握服飾類單詞中復數(shù)單詞的形式和用法以及了解動詞 be 和代詞的一致關系。 2．能聽懂、會說、會讀和會寫句型 Whose ? are they ?They’ re ?’s. The ? are too ? . 教學準備 1．教具準備：單詞卡片、實物（毛衣，兩條圍巾〈一長一短〉、老師長裙、老師手套、女兒鞋子和襪子）、卡片（ Whose ? are they? They’ re ? so funny , so , so big）磁帶、錄音機 2．教學準備：事先畫好服裝類單詞。 個別，小組，同桌等方式朗讀該單詞。 2．能聽得懂、會說和會讀日常交際用語 Try this one /this pair on . Don’ t worry .Oh, dear ! 3．能聽得懂、會說、會讀和會寫 Whose ? is this /are they ? It’ s / They’ re ? The ? is /are too ? 4．能掌握服飾類單詞中復數(shù)單詞的形式和用法以及與動詞 be和代詞連用時的一致關系。在這幾個形容詞前還有表示程度的如 so , too 等詞。 在英語中，有些如 socks , trousers , jeans 等服裝類單詞是以復數(shù)形式出現(xiàn)的，因此與之搭配的 be 動詞要用 are 。 本單元的單詞是服裝類的單詞，在三年級已經(jīng)學過 shoes, socks, trousers是以復數(shù)形式出現(xiàn)的，本單元將在這些成雙成對的東西前加上 a pair of 。 七、課時安排 ： 5課時 教學流程 修改 第一課時 教學目標 1．能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞 sweater, jacket , scarf , big , small , long ,