20xx冀教版數學一年級上冊第5單元10以內的加法和減法加法表的整理word教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 理的。 個別學生在整理時還可能出現： 8＋ 3＝ 11， 9＋ 2＝ 11， 9＋ 3＝ 12…… 教師首先要肯定學生愛動腦 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 筋，還要說明，這些算式不是 10以內的加法，不能整理在加法表中。 師：除了上面規(guī)律外，你還發(fā)現其他規(guī)律嗎？ 學生的發(fā)現，只要是規(guī)律，就給予表揚。 之后同桌交流畫好的圖和寫出的算式。通過練習，提高學生的口算能力。 師：你明白怎樣做了嗎？誰來給大家說一說。培養(yǎng)學生認真細心的好習慣。同桌互相說說自己是怎么想的。 師：同學們來看書 51 頁練一練第 1 題，聽老師讀題。通過學生的觀察、思考，培養(yǎng)學生的探索意識和獨立思考的能力。 全班交流。想一想第二列往下寫哪個算式呢？ 提出小組分工合作整理加法表的要求。 學生看書。 師：同學們，前面我們已經學習了 10 以內的所有加法，今天我們就來總結一下。 《加法表的整理》教學設計 石家莊市裕華區(qū)尖嶺小學 王衛(wèi)紅 教學內容： 冀教版《數學》一年級上冊第 62～ 64 頁。以前是老師給你們講，
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