20xx粵教版語文選修第17課原毀2-文庫吧在線文庫
【正文】 太少了嗎 文段 研讀 文段 研讀 ◎ 篩選概括 6．下列句子分別編為四組，全都能表明古代君子嚴格要求自己的一組是 (A) ① 其責己也重以周 ②其待己也廉 ③去其不如舜者 ④恐恐然惟懼其人之不得為善之利 ⑤未少有得而止矣 ⑥ 為是者有本有原，怠與忌之謂也 A． ①③④ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②⑤⑥ 文段 研讀 7．下列對課文的分析解說，不正確的一項是 (B) A．作者認為，現(xiàn)在的君子與古代不同，現(xiàn)在的君子對別人求全責備，對自己寬容無度。 文段 研讀 三、閱讀課文第三段，思考并回答以下問題 ◎ 理解詞句 1． 【 通假字 】 指出下列句子中的通假字并解釋。 B．古之君子，總是把自己看成舜、周公這樣的人，他們認為只有這樣一個人才能 “ 名譽之光，道德之行 ” 。 將有作于上者 句式： ____________________ 譯文： ____________________ 答案： 狀語后置句；在朝堂之上而將有所作為的人 文段 研讀 ◎ 篩選概括 3．下列對課文的分析和概括，不正確的一項是 (C) A．作者以儒家的道德觀念為依據(jù)，從待己和待人兩方面立論，以古今作比較，分析揭示了毀謗產生的根源在于懶惰和嫉妒。 C．最后一段交代了寫作目的，呼吁當權者糾正毀謗歪風，又寄托了作者對國事的期望。先提出中心論點， “ 毀 ” 根源在于 “ 怠 ” 與 “ 忌 ” ，又從眾人對 “ 良士 ”“ 非良士 ” 的反映來透視世風，證明當時 “ 毀風 ”的猖獗。聽說古人中 有舜者 ， 其為人也 ， 仁義人也； 求 其 所以為 舜者， 有個叫舜的人 ， 他的為人 ， 是個講仁德義氣的人。 課文 翻譯 彼能是 ， 而我乃不能是？ ” 早夜以思 ， 去 其不如周公者 ，他能這樣 ， 我卻不能這 樣？ ” 早晚都在思考 ，去掉那不如周公的地方， 就 其如周公者。 ” 肯定他一個方面而不苛求他別的 方面 ， 即 其新 不究其舊 ， 恐恐然惟懼其人之不得就他今天的表現(xiàn)看而不追究他過去的表現(xiàn) ， 提心吊膽地只害怕別人得不到 課文 翻譯 為善之利。重：嚴格。去：拋棄、去掉。舊：過去。廉：少、要求低，與 “ 約 ” 相近。用：功用、本領。雖然這樣 ， 做這些是有他的根源的 ， 就是所說的懶惰和忌妒啊。 又嘗語于眾曰： “ 某非良士 ， 軟弱的人定會在臉色上憤怒。 嗚呼！事情辦好了誹謗的話便隨之產生；德望高了詆毀的話就接踵而來。某：代詞，不確指，某人。是故：因此。已：通 “ 矣 ” 。理：治理。說：指以上的話。興：產生。怒：發(fā)怒、生氣。 “ 原 ” 通 “ 源 ” 。 不若是 ，疏遠的和他沒有相同利害的人；不這樣 ， 就是怕他的人。 ” 其 應者 ， 曾經(jīng)試著對大家說： “ 某人是好人 ， 某人是好人。在主謂之間取消句子獨立性。止：停止。是不亦責而看不到別人現(xiàn)在的表現(xiàn) ， 提心吊膽地只怕別人有聲望。藝人：有才技的人。輕：寬容。 ”卻說： “ 能有這點優(yōu)點 ， 這就夠了。這人就說： “ 趕不上舜 ， 趕不上周公 ， 吾之病也。 早晚都在思考 ， 去掉那些不如舜的地方 ， 發(fā)揚那些與舜相同的地方。 課文 翻譯 古之君子 ， 其責己也重以周 ， 其待人也輕以約。這表達了韓愈個人的愿望，也表達了以他為代表的依靠自己的努力而奮斗進取的下層知識分子的愿望。 D．文章采用比較對照的論述方法和并列雙行的結構方式，排比成篇，層層緊逼，處處呼應。 8． 文中所舉兩次 “ 語于眾 ” 的例子旨在說明什么問題？這一問題所造成的后果 (危害 )是什么？ 答案： 說明當稱贊或批評某個人時，人們不是根據(jù)事實作出反應，而是按照與他的關系而定。 修 ① 一善易修也，一藝易能也 ____________________ ② 怠者不能修 ____________________ ③ 恐修名之不立 ____________________ ④ 內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具 ____________________ ⑤ 議法度而修之于朝廷 ____________________ 文段 研讀 ⑥ 是以圣人不期修古，不法常可 ____________________ ⑦ 孫臏臏腳，兵法修列 ____________________ ⑧ 前有喬松十數(shù)株，修竹千余竿 ____________________ 答案： 修：①動詞，做到 ②動詞，修身、求上進 ③形容詞，美好的 ④動詞，治理 ⑤動詞，修訂 ⑥動詞，研究 ⑦動詞，編纂 ⑧形容詞，長 文段 研讀 5． 【 文言句式 】 指出下列句式特點并翻譯。 解析： B項，強加因果， “ 因此也不被人尊重 ” 于文中無體現(xiàn)。 未少有得而止矣 “ ______”通“ ______”， ________ 答案： “ 少 ” 通 “ 稍 ” ，副詞，稍微 文段 研讀 2． 【 古今異義 】 解釋下列加點詞的古義。 文段 研讀 7． 下列對文段的分析，不正確的一項是 (D)
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