【摘要】勤勞的小蜜蜂—萬以內數(shù)的加減法信息窗二熱身運動:口算下面各題32+40=54+30=36-20=52-10=44+32=25+34=78-55=54-31=728416
2024-12-13 15:56
【摘要】第四單元綠色生態(tài)園----解決問題單元備課教學目標1、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程,會用連乘、連除、乘除兩步計算解決實際問題。2、在解決問題的過程中,掌握用列表和摘錄等整理信息、分析數(shù)量關系的基本方
2024-11-28 16:58
【摘要】解決問題第2課時教學內容教科書第112~114頁例2、例3、例4及相應的課堂活動。教學目標12教學重、難點求經過時間的方法。教學過程一、創(chuàng)設情境教師:你們去過游樂園嗎?學生激動地高聲答道:去過!教師:游樂園里有些什么?你最喜歡玩的是什么?學生1:有碰碰車、摩天輪、過
2024-11-28 09:54
【摘要】二年級下冊第七單元時、分、秒北京時間2021年8月8日晚8時08分,北京奧運會在國家體育館開幕。121110987654321時針分針秒針51015202530354045505560數(shù)字指針格
2024-12-12 16:36
【摘要】野營—有余數(shù)的除法教學目標:1、使學生理解并掌握用“進一法”解決有關有余數(shù)除法的簡單的實際問題的思路和方法。2、經歷用余數(shù)除法的知識解決實際問題的過程,進一步加深學生對有余數(shù)除法的理解。提高學生運用數(shù)學知識的能力,綜合與應用知識分析并解決實際問題。3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,體會數(shù)學的價值,積累解決問題的基本
2024-11-28 12:39
【摘要】四、綠色生態(tài)園——解決問題回顧反思自主練習你說我講情境導入一、創(chuàng)設情境,提出問題。問題:1、三種顏色的花一共擺了多少盆?2、每個花架擺了多少盆花?3、平均每個花架每層擺了多少盆花?二、你說我講,探究算法。8×5=40(盆)40×3=120(盆
2024-12-11 04:18
【摘要】我鍛煉我健康——平均數(shù)教學目標:1.結合具體實例,理解平均數(shù)的實際意義,探索求“平均數(shù)”的基本方法,初步學會根據(jù)具體情況運用平均數(shù)分析與解決實際問題,根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測。2.在具體情境中,培養(yǎng)學生整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的意識和能力,體會統(tǒng)計的作用及其價值。3.在統(tǒng)計過程中,形成自主探索與合作交流的意
2024-11-28 16:57
【摘要】蘇教版數(shù)學六年級(下冊)中小學課件網,蘋果是兩種水果的(),橘子是兩種水果的();也可以看作橘子和蘋果的比是()。32,公雞的只數(shù)和母雞的比是(),公雞是母雞的()。515352562∶36∶5中小學
2024-12-11 15:45
【摘要】解決問題教學內容教科書第111頁例1。教學目標123教學重點時、分、秒之間的換算。教學準備課件,答題卡。教學過程一、復習引入教師:同學們,我們學過哪些時間單位?(時、分、秒)關于時、分、秒的知識你都知道些什么?(學生自由說,針對性地板書1時=60分,1分=60秒)
2024-11-19 13:18
【摘要】算式中的推理回顧反思自主練習你問我說情境導入一、情境導入騰騰+92飛飛每個字都代表一個數(shù),相同的字代表相同的數(shù)。根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?“騰”和“飛”各代表哪個數(shù)?從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?二、你問我說騰+
2024-12-13 10:05
【摘要】人教版一年級下冊數(shù)學解決問題練習題1、同學們要做10個燈籠,已做好8個燈籠和2朵紙花,還要做多少個燈籠?2、有4朵花,從花上飛走了6只蝴蝶,又飛走了5只,兩次飛走了多少只?3、飛機場上有15架飛機
2024-11-28 13:21
【摘要】二年級數(shù)學下冊第四單元檢測卷二()班座號姓名一、計算。(18分)9×2÷324÷8×94×9÷640÷8×54÷4&
2024-11-28 18:01
【摘要】第八單元美麗的園單元要求:1.唱《法國號》、《長大要當宇航員》。2.聆聽《小貓的圓舞曲》和《請你和我跳個舞》。單元目標:1.在參與活潑有趣的音樂活動中,受到理想教育,友愛教育,能體會到與他人合作、交流的歡樂。2.能感受樂曲的基本情緒,能用畫線條、畫形象等方式表現(xiàn)對樂曲的把握,能跟著錄音哼唱或念念、動動,體驗三首歌的不同特點
2024-11-28 17:13
【摘要】第五單元混合運算單元教材分析本單元學習簡單的四則混合運算,包括只含同一級的混合運算,含有兩級的混合運算,含有小括號的混合運算以及用綜合算式解決兩步計算的實際問題。在教學過程中結合具體情境,體驗運算順序規(guī)定的合理性,幫助學生理解應該先算什么,再算什么。解決問題主要是將兩步計算的應用題,轉化成混合運算的應用題,運
2024-11-19 15:29
【摘要】小學數(shù)學二年級下學期第五單元混合運算測試題一、填空:(每空1分,共10分)1、在沒有括號的算式里,既有乘除法又有加減法,都要先算(),再算()2、在沒有括號的算式里,只有()或只有(),都要從左往右按順序運算。3、在有括號的算式里,要先算(),再算(
2024-11-28 18:02