20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)71表內(nèi)乘法和除法二教材內(nèi)容說(shuō)明-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 枝鮮花插在花瓶中，每個(gè)花瓶插9 枝 第 4 課時(shí) 認(rèn)識(shí)除法豎式 設(shè)計(jì) 36 名同學(xué)做隊(duì)列表演的方案 3．倍的 認(rèn)識(shí) 第 1 課時(shí) 體會(huì)“倍”的意義 1．大象之家： 4 頭大象， 2 頭小象 2．拔蘿卜：兔媽媽拔 6 個(gè)蘿卜，小兔拔 2 個(gè)蘿卜 第 2 課時(shí) 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍 籃球 28 元，排球 7 元。如， 7 的乘法口訣用七星瓢蟲(chóng)； 8 的乘法口訣用 8 條腿的蜘蛛； 9 的乘法口訣用 9 個(gè)燈泡的吊燈架。教材中給出了一道算式“ 7 1＝ 7”和一句口訣“一七得七”，其余全部是要填寫(xiě)的空格?？梢韵茸寣W(xué)生認(rèn)真觀察給出的 7 1＝ 7 和下面要填寫(xiě)的算式，討論一下應(yīng)該怎樣寫(xiě)算式，再合作完 成。教學(xué)的重點(diǎn)是熟記 7 的乘法口訣，掌握用乘法口訣計(jì)算的方法。教學(xué)的重點(diǎn)是根據(jù)每只蜘蛛有 8 條腿，在表格中填寫(xiě)出幾個(gè) 8 的和，并借此總結(jié)出 8 的乘法口訣。教材還設(shè)計(jì)了紅紅提出的“這個(gè)鼓號(hào)隊(duì)一共需要多少人”的問(wèn)題，并給出書(shū)寫(xiě)算式和口訣的橫線，給學(xué)生提供了獨(dú)立思考并用自己的方式解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。 第 5 課時(shí)（教科書(shū) 66 頁(yè)、 67 頁(yè)）， 9 的乘法口訣。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀察情景圖，激發(fā)學(xué)生計(jì)算和總結(jié)口訣的興趣，然后提出“自己總結(jié)口訣 ” 的要求，讓學(xué)生自主完成，再全班交流，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算出幾個(gè) 9 的和的。教學(xué)時(shí)，問(wèn)題 （ 1） 要先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意列出乘法算式，用 9 的口訣進(jìn)行計(jì)算，然后，教師示范乘法豎式的寫(xiě)法。同時(shí)，教材在“兔博士網(wǎng)站 ”中介紹了關(guān)于乘法口訣的有關(guān)信息，并用中文、英語(yǔ)表示 5 7＝ 35 的例子，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)文字及學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。然后，提出藍(lán)靈鼠的問(wèn)題：如果忘了某一句乘法口訣怎么辦？讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法，介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。二是采取循序漸進(jìn)、逐步開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握用 7 的乘法口訣求商的方法。 7， 21247。 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)用 2～ 7 的乘法口訣求商、掌握了 8 的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。 第 3 課時(shí)（教科書(shū) 76 頁(yè)、 77 頁(yè)） ，用 9 的乘法口訣求商。教學(xué)的重點(diǎn)是掌握用 9 的乘法口訣求商的方法。 然后兔博士告訴學(xué)生：除法也可以寫(xiě)成豎式。 6 的豎式，教師先算出 6，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)下面該怎樣算，再讓學(xué)生完成教材給出的帶方框的豎式。然后，再通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使 學(xué)生初步學(xué)會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 ” 亮亮說(shuō)：“兔媽媽拔蘿卜的個(gè)數(shù)是小兔的 3 倍。再出示“拔蘿卜 ” 的情景圖，讓學(xué)生了解圖中兔媽媽和小兔拔蘿卜的個(gè)數(shù)。 7＝ 4， 28 元里面有 4個(gè) 7 元?? ” 并給出除法算式 28247。 7 ＝ 4（ 28 中有 4 個(gè) 7），買一個(gè)籃球的錢(qián)可以買 4 個(gè)排球。教材給出了擺好的示意圖，圖中第一排是聰聰?shù)?5 張畫(huà)片，第二 排是紅紅的 3 個(gè) 5 張畫(huà)片。 第 4 課時(shí)（教科書(shū) 84 頁(yè)、 8 5 頁(yè)），求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 “練一練”設(shè)計(jì)了圖文結(jié)合的“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍是多少”的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)與整理，重點(diǎn)是口算表內(nèi)乘除法，進(jìn)一步鞏固“倍 ” 的概念，解決有關(guān)“倍 ” 的問(wèn)題。呈現(xiàn)了小朋友游園的情境，圖中蘊(yùn)含著 9 種動(dòng)物和許多數(shù)學(xué)信息以及 5 個(gè)要解決的問(wèn)題。一方面通過(guò)課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)，考查學(xué)生能否結(jié) 合具體情境寫(xiě)出算式，能否熟練地進(jìn)行表內(nèi)乘除法口算；另一方面通過(guò)學(xué)生完成書(shū)面練習(xí)的情況考查。 ● 目標(biāo) 4 的評(píng)價(jià)。一方面通過(guò)課堂活動(dòng)考查，看學(xué)生是否理解大數(shù)中有幾個(gè)小數(shù)，大數(shù)就是小數(shù)的幾倍，能否列出乘法算式解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問(wèn)題，能否列出除法算式解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的問(wèn)題；另一方面，通過(guò)完成課本上 的相關(guān)練習(xí)考查。 本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在模擬的游園活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題?！皢?wèn)題討論”主要是培養(yǎng)學(xué)生靈活的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題一，在理解題意的基礎(chǔ)上，師生共同討論交流，車上的人數(shù)是車下的 4 倍的含義和該怎樣計(jì)算。 并給出完整的算式 8 4＝ 32（名） 。 本節(jié)課是在學(xué)生初步了解“倍 ” 的含義，知道“求幾個(gè)幾是多少用乘法計(jì)算”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。 4＝ 8 后，特別強(qiáng)調(diào)：算式得數(shù)后面的“倍”可以不寫(xiě)。 本節(jié)課是在上節(jié)課學(xué)生初步體會(huì)“倍 ” 的意義的基礎(chǔ)上學(xué) 習(xí)的，教學(xué)的重點(diǎn)是理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用除法計(jì)算，并能解答簡(jiǎn)單問(wèn)題。 第 2 課時(shí)（教科書(shū) 82 頁(yè)），求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生借助熟悉的事物，理解“倍”的含義，能夠根據(jù)直觀圖，在括號(hào)里填出答案。圖中給出了“有 2 頭小象和 4 頭大象”的信息，兔博士告訴學(xué)生“大象的頭數(shù)是小象的 2 倍”，使學(xué)生初步體會(huì)“倍”的含義?！氨丁钡母拍钍浅ㄒ饬x的延伸和應(yīng)用 ，是把“一個(gè)數(shù)中有幾個(gè)相同的數(shù)”建構(gòu)為“一個(gè)數(shù)是相同數(shù)的幾倍”，或者說(shuō)“大數(shù)中有幾個(gè)小數(shù)，大數(shù)就是小數(shù)的幾倍” 。 6 的不完整豎式，讓學(xué)生自己完成。教材設(shè)計(jì)了學(xué)生非常熟悉的設(shè)計(jì)隊(duì)列表演的事例，給出了“有 36 名同學(xué)做隊(duì)列表演”的數(shù)學(xué)信息，提出了“請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)隊(duì)列方案 ” 的要求。 學(xué)生完成計(jì)算后，大頭蛙提出：你是用哪句口訣計(jì)算的？使學(xué)生進(jìn)一步思考 45247。然后列出算式 48247。問(wèn)題（ 1） ：用 48 塊小正方體可以擺成幾個(gè)下面的長(zhǎng)方體？教材給出每 6 塊小正方體擺成一個(gè)長(zhǎng)方體的信息和留有空白的算式 48247。由此列出兩道相應(yīng)的除法算式 21247。教材以小組交流的方式呈現(xiàn)了兩種不同的編組方案及相應(yīng)的除法算式 2 1247。 用 9 的乘法口訣求商，是在學(xué)生熟記表內(nèi)乘法口訣，會(huì)用 2～ 6 的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。然后兔博士提出：觀察表中的積，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)九九方格表中積的內(nèi)在聯(lián)系。 第 7 課
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